阅读理解难忘零分怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应

Question

阅读理解

难忘零分

　　怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。

　　测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“ X ”。我得了 0 分。这不公平 ! 因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了 0 分。

　　“很简单，”怀特森老师说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”

　　这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢 ? ”他说。

　　怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢 ? ”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的 0 分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。

　　（ 1 ）写出近义词。

    真伪——（　　）

居然——（　　）

　　（ 2 ）同学们都得零分的原因是什么 ?

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　　（ 3 ）读句子，填空。

　　既然没价值，怎么能给分呢 ?

　　这个句子改成陈述句是 _____________________ 。

　　怀特森说这句话时用了反问的语气是为了 ___________________ 。

　　（ 4 ）同学们注意了怀特森说的哪句话并提出疑问，就不会得零分了 ?

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　　（ 5 ）怀特森为什么编造了“凯特”进行课堂测验，并把零分写进学生成绩单 ?

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Answer 1

答案：

解析：

（ 1 ）真假　竟然

（ 2 ）试卷上的题目都是根据课堂笔记回答的，而课堂笔记上记的都是编造的没有价值的东西，没有价值的东西是不能给分的。

（ 3 ）既然没有价值，就不能给分。　强调没有价值的东西不能给分。

（ 4 ）到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹。

（ 5 ）（答对一点即可）

让学生吸取教训，懂得无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。　

让学生学会思考，具有判断事物真伪的能力。　

让学生懂得不应迷信权威，要敢于质疑。