阅读理解。我交给你们一个孩子张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：②“再见！”③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上学的第

Question

阅读理解。

我交给你们一个孩子
张晓风

　　①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说： 
　　②“再见！”
　　③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上学的第二天。
　　④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟 是有其归还期限的。
　　⑤他 欢然 地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副 循规蹈矩 的模样。我一个人怔怔地望着巷子里细细的朝阳而落泪。
　　⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
　　⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安回来。
　　⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？
　　⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸，听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？ 你们将引之琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕 ？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈 ？当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
　　⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？
1．下列说法不正确的是（    ）
A．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
B．本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。
C．本文多用细腻的心理描写，揭示了人物的内心世界。
D．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
2．文章加粗的“欢然”和“循规蹈矩”分别反映了小男孩当时怎样的心理？
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3．“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第9段主要写了“我”哪些忧虑？
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4．作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？
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5．这篇文章的人称很有特色。“你”、“我”、“他”均有使用，试从选文中举几个例子加以说明。
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Answer 1

1．A
2．“欢然”生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦的心情。“循规蹈矩”体现出孩子听话且略显胆怯的心理。
3．“我”对于他将获取什么样的知识的忧虑。
4．同意，它是有象征意义的，只是要说明孩子有自己的人生道路要走，母亲的庇护只能是暂时的，不可能一辈子都为孩子做决定。他要说明的是一个人的人生是他自己的，母亲不可能完全掌握，终有一天孩子是会独立的。
不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲不应包办，但应随时拨动孩子心灵的琴弦。 （意思对即可）
5．文章第⑧段的“你”指代学校。寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。（答案不唯一）