岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少

Question

岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“九年级，我多了一份”为题，写一篇不少于600字的作文。
注意：①立意自定；②除诗歌，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

Answer 1

【例文】
九年级，我多了一份思索
这里是九年级的教室．单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨．成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵．一切一切都提示着，这里是九年级的教室，九年级的！
我手下厚厚的白卷撑不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满．我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸．这是九年级，乏味而沉重．
不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着九年级特有的疲劳．无奈．那天讲的是文言文《岳阳楼记》．
浑浑噩噩地过了许久，老师突然问：“古仁人不以物喜，不以已悲，谁能做到？”
我陷入思索，不以物喜不以已悲，我这个背着重任的九年级学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的，思索如清风略过．
那么，他们以什么喜，以什么悲？老师的声音清亮起来．
当我再次陷入思索，只听一个低低的声音：“以国破家亡悲，以百姓安乐喜．”
“是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书！你们只为分吗，别把自己活小活窄了！”
那声音如此凌厉，刺痛我疲惫的心．我陷入最沉重的思索．
九年级以前，我盲从他人，我曾告诉自己读书是为了爱我的父母，是为了辛苦教育我的老师不失望，是为了光明的未来．现在，我生活在九年级的重荷之下，我必须思索为什么读书．
我渐渐明白，读书是为了带给世界改变，带给世界一点点美好．这个社会、国家、世界不需要一个个复制品．这个时代，知识易得，见识难有．
我不能再苦于题海了，不能再对新闻漠不关心了，这个世界需要我去观注，而我更应放开眼去观注世界，而不是活得那样窄．
这些，是九年级的重担下最深沉的思考，是以前我从未得到过的，是压力、痛苦和智慧的名言压着我，才能让我多了一份思索．这些是九年级特有的，只有读九年级，我多了一份思索．
我的耳边响起如鸣佩环的朗诵声，空气都清新了．思索，让我看清目标，让我开始成长，让我的羽翼更加丰满，让我在广阔的开地间飞翔！
感谢九年级的沉重，感谢这份深沉的思索！