阅读下面两篇短文，完成下面的题。（11分）甲陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相

Question

阅读下面两篇短文，完成 下面的 题。（11分）

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【乙】项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也，项氏世世为楚将封于项，故姓项氏。

项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

1. 解释下列加点词的意义。（2分）

（1） 比 至陈 （ ） （2）将军身 被 坚执锐（ ）

（3）皆 刑 其长吏（ ） （4）梁以此 奇 籍（ ）

2. 选出下列加点词意义、用法 相同 的一项。（ 2 分）

A ．陈涉 乃 立为王 / 于是项梁 乃 教籍兵法 B ．辍耕 之 垄上 / 杀 之 以应陈涉

C ． 其 季父项梁 / 略知 其 意 D ．若 为 佣耕 / 为 秦将王翦所戮者也

3. 用现代汉语解释甲文中画线的句子。（3分）

（1）陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

（2）毋妄言，族矣。

4. 你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（2分）

5. 选文表现了项羽怎样的性格特点？（2分）

 

Answer 1

1.（1）等到 （2）同“披”，穿 （3）惩罚 （4）奇，以……为奇

2.A

3.（1）陈胜长叹着说：“唉！燕雀怎么能够知道鸿鹄的志向呢？”

（2）不要胡言乱语，（否则）要被灭族了！

4.（1）不满足现状，追求富贵。（2）有福同享的朴素的平等思想。

5.轻视学习，崇尚武力。胸怀大志，具有叛逆性格。

1.

分 析：
这四个词语中，“比”是一词多义；“被”是通假字；“刑”是重要实词；“奇”是意动用法。 如果有课外的文言文， 先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化 。

考点：
理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题２】

分 析：
Ａ项中的“ 乃” 意思都是“就”。 B项中第一个之是“动词，去、往”；第二个之是“代词，他。C项中第一个其实”代词，他的；第二个其是“代词，代项梁所教的兵法”。D 项中第一个为是“判断词，是”；第二个为是“介词，被”。

考点：
理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题３】

分 析：
根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“ 太息 ”“ 安 ”“ 妄言 ”“ 族 ”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【小题４】

分 析：
首先看这句话的译法，这句应该翻译成：如果我富贵了，不会忘记你。在文言文中，“相”字有一种独特用法，就是表示动作偏指一方。为什么这么翻译而不是译成如果大家富贵了，互相不要忘了对方。是从“佣者”的对答来看。接着陈涉的话，下文是： “ 佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’ ”“ 佣者 ” 的回答显然是针对陈涉个人而言。因为陈涉说的是他会富贵，所以“佣者”才讥讽他。 因此这句话显示了陈胜不满足于“佣耕“的生活，追求富贵，并且富贵不忘大家的平等思想。

考点：
理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

2.

分 析：
籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。” “略知其意，又不肯学”“籍曰：“彼可取而代也”， 可见项羽胸怀大志，但轻视学习， 崇尚武力 。 分析文章中项羽的言行，然后分析。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。