仿句.它们排列之整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马.

Question

仿句.
它们排列之整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马.

Answer 1

二、品味语言
本文的语言富于音乐美和情韵美.
读下列句子,谈谈你对文章语言美的体会.
1、潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有.那是静谧的世界、净洁的世界,甚或禅的世界.偶有一人声也是悄悄的,舍不得打破山间的安宁.
2、森林恰似一片汪洋,无边无际.其盘曲之势,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔,真不知树躯有多少围、树身有多么高.它们排列之整肃,如孙武之军阵,秦皇之兵马.
3、山中,树多、人少,不知阿里山的姑娘究竟在何方.树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁.我只觉得,阿里山的风光美如画.
学生讨论、交流,明确：
1、这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法,交错使用整句和散句,形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏,富有声感和音乐美.“循声得情”,通过反复诵读,我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验.
2、这段文字用了六个比喻句,句式整齐,结构匀称,节奏鲜明,和谐动听.第一个比喻,森林：“恰似一片汪洋”,是形容森林的无边无际；“如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔”,作者一连用三个比喻,描写树木的盘曲之势.这里连用助词“之”,不仅使句式整齐,而且使文章足句足拍,起到调节音节的作用.两个比喻兼拟人古色古香,写出了森林排列整齐和严肃威武的气势,给森林以人格化.
3、这段文字在全文带有总结性,“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题.以高度凝练的短句集中了高密度的信息,收到“以少胜多,情貌无遗”的效果.
三、拓展训练
思考：你所知道的有关台湾的知识,在班上交流.
学生收集资料,做一份“台湾百科”的小报,互相交流,共同学习.
四、欣赏
欣赏歌曲《阿里山的姑娘》,让学生把美景留在心中,加深对课文的理解.
五、小结
本文通过移步换景,形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光,抒发了作者独特的感受,由衷地赞美“阿里山的风光美如画”,赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念,含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望.
六、布置作业
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《阿里山纪行》的语言美
陆可爱 作于 2005年8月14日
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《阿里山纪行》的语言美
当代作家吴功正的《阿里山纪行》一文通过移步换景,形象地描绘了浏览阿里山所见的迷人风光,抒发了作者独特的感受,由衷地赞美“阿里山的风光美如画”.这是一篇文质优美的散文,语言典雅凝练、和谐畅达,句式多样,节奏感强,历来为读者所传诵.
一、音乐美.
“节奏是艺术的生命”.从语言的角度看,文句的长短、整散、语势的急徐、直曲,字音的响沉、抑扬,它们错杂相间,使文章声势呈现有规律的变化,和谐流畅,而构成声音的节奏.本文的语言就做到了这一点.例如：“潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却没有.那是静谧的世界、洁静的世界,甚或禅的世界.”读这段文字,我们仿佛听到了“如蝉、如蝇、如蚊的声音”,“在静谧的世界里若有若无,引导读者进入了一种“禅的世界”.这段文字流畅而节奏鲜明,对偶句、比喻句、排比句,整句与散句交错使用,形成了轻松、舒展、纡曲、迷人的节奏,富有音乐美.
二、拟声美.
客观事物在其发展变化中,往往发出各种不同的声响,因此在汉语中便出现那了模拟各种声音的词,这种词叫拟声词.自古从来人们就十分重视运用这种词语来表述客观事物.拟声词运用的好,不但形象逼真,而且还能显示出响亮的音乐美.本文也是如此.例如,作者模拟小火车的声音,用了拟声词“咣当咣当”,使读者联想到古式小火车,触发了“思古幽情”.
三、音节美.
本文作者注意了双音节词的运用.例如：“即令受此巨创,被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上,依然拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌.它仍然是阿里山的标志、灵魂、胆汁.”这段文字全部使用成语或双音节词,读来整齐匀称,朗朗上口,富有节奏感,显示出音节美.本文有时还妙用助词,使句子完整,音节整齐,便于诵读.例如：“它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马.”这里连用助词“之”,不仅使句式整齐,而且使文章足句足拍,起到调节音节的作用.
四、修辞美.
恰当运用修辞格不但使文章语言生动活泼,而且也能调节音节,增强语言的意境美.例如：“森林恰似一片汪洋,无边无际.其盘曲之势,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔,真不知树躯有多少围、树身有多么高.它们排列之整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马.”这段文字中用了六个比喻句,句式整齐,结构匀称,节奏鲜明,和谐动听.读起来自然悦耳.