阅读下列材料材料一武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚
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材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。馀各以次受封。
——《史记》
材料二 秦始皇曰:“天下共苦,战斗不休,以有侯王,赖宗庙,天下初定,又得立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!” ——《史记》
材料三 汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是裂疆土,立二等爵,功臣侯者百有余邑,尊王子弟大启九国 ——《汉书》
材料四 主父偃说上曰“……今储侯子弟或十数,而适嗣代之,余虽骨肉,无尺地之封,则仁孝之道不宜。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地,侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自削弱也。” ——《汉书》
请回答:
( 1 )材料一反映的是什么制度?西周实行此制度的目的和作用如何?
( 2 )材料二秦始皇为“采取了什么举措?材料三刘邦对秦亡教训的总结是否正确?为什么?刘邦采取的相应措施是什么?产生了什么影响?
( 3 )材料四中的“上”指谁?他为了解决前代遗留的这一问题采取了哪些做法?结果如何?
( 4 )就几则材料反映的问题谈谈你的认识。
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