阅读[端正好]和[滚绣球]这两首曲牌，思考以下问题：[端正好]没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。[滚绣球]有

Question

阅读[端正好]和[滚绣球]这两首曲牌，思考以下问题：

　　[端正好]没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。

　　[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

（1）“天”“地”在文中的象征意义是什么？

[　　]

A．天地象征着道德的准绳。

B．天地象征着社会的黑暗。

C．天地象征着生命的无常。

D．天地象征着封建的统治。

（2）窦娥一出场即谴责天地鬼神，抒发了女主人公怎样的情感？（　　）

A．窦娥一出场就鸣冤叫屈，抒发了女主人公强烈要求伸张正义，渴望光明的心情。

B．曲词通过对天地鬼神的指责，表现出了女主人公深受封建思想的毒害。

C．曲词慷慨激昂，言词激切，表达了女主人公悲愤、不平之气。

D．受冤屈不指责官府而埋怨天地，怨恨天地又最终只能“两泪涟涟”，可见女主人公在情感上的胆怯，精神上的懦弱。

（3）细细品味[滚绣球]，体会窦娥对“天地”的情感如何变化？

答：________________________________

（4）对[端正好]理解正确的一项是

[　　]

A．一开篇即鸣冤叫屈，运用了“正衬”的手法，“没来由”“不提防”这样平常轻松、口语化的言语与“犯王法”和“遭刑宪”这样人生的大不幸相提并论，形成了鲜明的对比，有力地表现出了窦娥的屈，官府的恶，社会的不公，天地的偏袒

B．这首曲词表达了窦娥的怨愤、不平之气，交代了窦娥承受到的灾难，她虽冤深似海，但却不敢指责官府，只能在那里怨天尤人，空叹息

C．窦娥蒙受冤屈，“顷刻间游魂先赴森罗殿”，表达出了人生无常，世间之事难以预料的喟叹，大有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”之意

D．这首曲词写出了女主人公蒙受冤屈之深，世间的不公与代表正义的“青天”形成了强烈的反差，从而把控诉的矛头引向了“天地”这一最大的根源

（5）[端正好]的结尾一句“怎不将天地也生埋怨”在文章结构上有什么作用？

答：________________________________

（6）对[滚绣球]这首曲词理解正确的一项是

[　　]

A．这首曲词重点在于对“天地”的控诉，表达了窦娥希望天地“把清浊分辨”的强烈愿望

B．这首曲词虽然强烈地指责了“天地”的不公，但最后“只落得两泪涟涟”，明确地表现出窦娥虽然有反抗精神，但并不彻底

C．这首曲词申诉了自己无端受害之后，深切盼望官府主持公道的女主人公，最终却陷入了孤苦无助的境地，因而只能把希望寄托在渺茫的天地鬼神身上

D．这首曲词表面看是对“天地”的控诉，实际上是窦娥对昏聩的官吏，腐败的政治，直至封建的整个统治的怀疑和否定

（7）结合这两首曲牌前后的科和白，思考这一部分科、白、唱兼用的作用是什么？

答：________________________________

（8）从语言效果的角度思考，[滚绣球]运用了哪些语言表达技巧来抒发人物强烈的感情和突出人物的性格？

答：________________________________

Answer 1

　　（1）D

　　（2）C

　　（3）从信赖（清浊辩）——到怀疑（糊涂了盗跖、颜渊，为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵有寿延）——进而揭露（怕硬欺弱、顺水推船）——最后否定（不分好歹何为地，错勘贤愚枉为天）

　　（4）D

　　（5）过渡，引起下面[滚绣球]对天地的埋怨

　　（6）D

　　（7）科白渲染肃杀、悲愤的氛围，唱则是人物强烈的抒情和咏叹。

　　（8）运用词语的反复，反问句的使用，感叹句的连用，抒发了人物强烈的感情，突出了窦娥的反抗性格。