阅读下面的材料，完成各题。乡愁是什么？台湾诗人余光中一首《乡愁》，把家愁、国愁融汇在一起，升华为中华民族共同的乡愁，牵动了亿万中华儿女的情思，让多少游子潸然泪下。

Question

阅读下面的材料，完成各题。
    乡愁是什么？台湾诗人余光中一首《乡愁》，把家愁、国愁融汇在一起，升华为中华民族共同的乡愁，牵动了亿万中华儿女的情思，让多少游子潸然泪下。
    乡愁，就是想家，就是游子对故乡的思恋念想。因为有了乡愁，才引发人们对故乡的感恩之情、报效之心。
乡愁，是人类共有的最本能的情感，是人在灵魂深处对本土文化的眷恋、自信、自豪和守护。
    乡愁，是一条汩汩的小溪，当千万条小溪汇成大江大河，那就是整个民族的情感之河，是整个民族对祖国的挚爱、热恋。
    乡愁，是民族凝聚力的源泉。一个没有乡愁的民族，像一群草原上游荡的羊群，水面上漂泊的浮萍，而拥有乡愁的民族，则会爆发出强大的根植力、凝聚力、向心力。忆想当年，东北发生了“九•一八”事变之后，一曲《松花江上》，连同那森林、煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱，就成了全体中国人共同的乡愁。当卢沟桥上发生了“七•七”事变之后，一曲《黄河大合唱》，连同那咆哮的黄河、茂密的青纱帐、连绵的太行山，就成了海内外炎黄子孙共同的乡愁。
    世界上乡愁最浓厚的民族是犹太人，而世界上最具有凝聚力、向心力的民族正是犹太人。犹太人虽然散布世界各地，但心向圣城耶路撒冷。最能牵动犹太人乡愁的建筑是耶路撒冷那一面“哭墙”。
乡愁，是一种高尚的情感！它牵动着人类每一个群落的神经！无论你漂泊到哪里，愁就像一根长长的丝线，牵动着你的心。
    乡愁在哪里？
    当我们去远方看望一位离别故土多年的老乡，他会向我们询问--
    家乡那条小溪还有吗？溪上的小石桥还在吗？街口那棵老槐树还在吗？老槐树下的那口老井还有水吗？
    他会沉醉在童年趣事的回忆里--
    小时候，我常到小溪里捉鱼，还站在石桥栏上往溪水里跳，练胆儿；老槐树上的树杈，被我爬得溜滑溜滑呀！那口老井里的水呀，真甜！比现在的矿泉水好多啦！
    这些趣事，他曾经会无数遍地讲述给儿孙们听。
    面对这位老者的询问和美好的童年回忆，你会如何回答？你若说：小溪还在，溪水清清，四季流淌；石桥还在，只是长满了黑黑的青苔，像布满了老人斑；老槐树还在，只是树心有点儿窟窿；老井啊，还是那么甜！
    这一切，都是他的乡愁！
    这些老物件，是游子的牵挂，是情感的依托，像一根根丝线，把这位老乡的心，还有他的儿孙们的心，丝丝密密地缠住，与故乡紧紧地连在一起。
    乡愁，是淡淡的忧伤，是隐隐的苦涩，是丝丝的甜美，无论飘到哪里，游子的心都会被这乡愁牵着。
但是，如果你这样回答：小溪填平造地了，石桥拆了，老槐树砍了，老井填了……
    听了这样的回答，那位老乡的心会像断了线的风筝，不知飘向何方！故乡，再也没有魂牵梦绕的惦念，再也没有牵连游子之心的丝线了。
    如今，我们的小城镇还有乡愁吗？它还会让人想家吗？假设，我们都没有乡愁，都不想家，那会是什么样的人呢？
    可是，在急功近利的现代化建设中，我们抹掉了多少故乡的记忆！斩断了多少乡愁的丝线！在轰鸣的推土机声中，人们还懂得蛙鸣蝉唱、燕语呢喃是什么声音？“春江水暖鸭先知”“桃花流水鳜鱼肥”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是什么景象？“鹅鹅鹅，曲项向天歌”是什么姿势？我们还会想家吗？想家是什么滋味儿？这，都需要查词典，或者上百度搜索吗？
（节选自庄乾坤《记住乡愁》，山东人民出版社2014年版）（1）文中有很多问句，从文章的结构来看，最关键的两个问句是什么？在全文中起哪些作用？
（2）结合上下文，分别简析下面两个比喻好在哪里。
    ①乡愁，是一条汩汩的小溪    ②乡愁就像一根长长的丝线
（3）阅读下面一段话，联系文章第9-19段内容，回答问题。
    故乡，不仅仅是一个地点和概念，它是有容颜的，它需要物象对称，需要视觉凭证，需要细节还原，哪怕蛛丝马迹，哪怕一井一石一树……否则，一个游子何以能与眼前的故乡相认？
（选自王开岭《我们无处安放的哀伤》）文章第9-19段其实也通过“物象对称”和“细节还原”来表现那位老乡心中的乡愁，试分别举例分析。
①物象对称：___
②细节还原：___
（4）从全文看，记住乡愁有哪些重要意义？

Answer 1

（1）本题考查信息的筛选与设问句在文章中作用的分析．解答此题关键要读懂文本内容，理清文章的写作结构，从中筛选出关键问句，然后结合写作思路进行分析．从全文来看，作者在文中运用问句，将文章自然分为三个部分，分别阐述了什么是乡愁，乡愁在哪里，并对现代化建设对乡愁的影响进行反思．这就可以看出，关键的问句就是：“ 乡愁是什么？”“乡愁在哪里？”．它们引起了读者对乡愁的关注，将文章分为两大部分，并分别引出各部分内容．
（2）本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…题目中第①个句子，将乡愁具体化，比作是“汩汩的小溪”，运用比喻，生动贴切地写出了乡愁在人心中涌动、流淌的状态． 第 ②句又将乡愁比作是“长长的丝线”，这一比喻又具体形象地写出了乡愁的绵长，表现不管离家有多远，时间有多长，游子总牵挂着家乡．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要读懂9-19段内容，并理解链接材料所给句子的意思，从文中找出相关内容进行分析．从句子内容可以看出，“物象对称”指的就是乡愁的具体寄托物，如文中那位老乡提到的小溪、小石桥、老槐树、老井等老物件，他就是借这些“物象对称”来表现自己对故乡的思念，如果没有了这些老物件，他的乡愁失去了寄托物，变得毫无意义．“细节还原”可以理解为对故乡细枝末节的记忆，通过这些细小行为、事物的记忆表现游子的思乡情．如文段中老乡提到的：到小溪里捉鱼、树杈被爬得溜滑溜滑，石桥长满青苔等，再现了老乡对故乡的惦念、牵挂，乡愁就在这些细节中得以体现．
（4）本题考查内容的理解与归纳．解答此题关键要读懂文本内容，理解作者在文中的抒情议论句．作者在文中表达出：“因为有了乡愁，才引发人们对故乡的感恩之情、报效之心”；“乡愁，是人类共有的最本能的情感，是人在灵魂深处对本土文化的眷恋、自信、自豪和守护”；认为“ 世界上乡愁最浓厚的民族是犹太人，而世界上最具有凝聚力、向心力的民族正是犹太人”，表现作者认为乡愁可以增强一个民族的凝聚力与向心力；文章结尾作者写道：“可是，在急功近利的现代化建设中，我们抹掉了多少故乡的记忆！斩断了多少乡愁的丝线！”对现代化建设抹杀人们的乡愁表示愤懑，认为只有记住乡愁，才会发现这种急功近利建设的错误性．根据这些句子与理解，整理出答案即可．
答案：
（1）乡愁是什么？乡愁在哪里？
        作用一：设问引起人们对乡愁的关注和探寻；作用二：自然将文章分为两大部分，并分别引出各部分内容；作用三：两个问句表明了文章内容的递进关系．
（2）①“汩汩的小溪”这一比喻，生动贴切地写出了乡愁作为一种情感，在人心中涌动、流淌、汇聚的状态．
        ②“长长的丝线”这一比喻，具体形象地写出了乡愁的绵长纤细，能表现出乡愁时时在牵动游子的心．
（3）①物象对称：文中借那位老乡之口，提到小溪、小石桥、老槐树、老井等老物件，这是通过“物象对称”来表现老乡心中的乡愁，这些老物件，使他与故乡紧紧地连在一起，是他乡愁的依托．如果没有这些老物件，他的乡愁便无所寄托．
        ②细节还原：文中所写的常到小溪里捉鱼、树杈被爬得溜滑溜滑，石桥长满青苔等，这是通过“细节还原”来表现老乡的乡愁，老乡对故乡的惦念、牵挂，乡愁的忧伤、苦涩、甜美在这些细节中得以体现．
（4）记住乡愁，才能引发人们对故乡的感恩之情、报效之心；记住乡愁，能激发人们对本土文化的眷恋、自信、自豪和守护；记住乡愁，一个民族就会爆发出强大的根植力、凝聚力、向心力；记住乡愁，就能反思现代化建设中种种错误行为，自觉探索如何在现代化建设中留住乡愁．