阅读下列材料：材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料二：“罢黜百家

Question

阅读下列材料：
材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 
材料二：“罢黜百家，独尊儒术”
请回答：

（1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？
（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？
（3）材料二反映的这一政策目的又是什么呢？推行这一政策的手段和材料一所指事件有何不同？

Answer 1

（1）根据材料一中的“书籍被烧”这个事件是焚书坑儒，这使春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，遭受了一次致命的打击．秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议，实行焚书坑儒．
（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”是指春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面；这个局面出现的主要原因是春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论．
（3）材料二中“罢黜百家，独尊儒术”指的是把儒家学说作为封建正统思想（实现思想上的大一统）．它与焚书坑儒的最大不同点在于它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各学说的读书人．
故答案为：
（1）秦始皇焚书坑儒．秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议．
（2）“百家争鸣”；春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论．
（3）把儒家学说作为封建正统思想（实现思想上的大一统）．不同点：它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各学说的读书人．