阅读下面的文言文，完成后面的题赵憬，字退翁，渭州陇西人。憬志行峻洁，不自炫贾。宝应中，方营泰、建二陵，用度广，又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣

Question

阅读下面的文言文，完成后面的题

赵憬，字退翁，渭州陇西人。憬志行峻洁，不自炫贾。宝应中，方营泰、建二陵，用度广， 又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美 。试江夏尉，佐诸使府，进太子舍人。母丧免，有芝生壤树。 建中 初，擢水部员外郎。湖南观察使李承 表 憬自副。承卒，遂代之。召还，阖门不与人交。李泌荐之，对殿中，占奏明辩，通古今，德宗钦悦，拜给事中。

贞元中，咸安公主 降 回纥，诏 关播 为使，而憬以御史中丞副之。 向时使者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵憬堪此。 ”遂以命之。考功岁终，请如至德故事课殿最，憬自言荐果州刺史韦证，以贪败，请降考。校考使刘滋谓憬知过，更以考升。

窦参 当国，欲抑为刺史，帝不许。参罢，进中书侍郎、同中书门下平章事，与陆贽同辅政。 贽于裁决少所让又徙憬门下侍郎由是不平自以不任职数称疾 。时杜黄裳遭阉人谗诋，穆赞、韦武、李宣、卢云等为裴延龄构摈，势危甚。憬救护申解，皆得免。初，贽约共执退延龄，及对，贽极言其奸，帝色变，憬不为助，遂罢贽，乃始当国。

憬精治道，常以国本在选贤、节用、薄赋敛、宽刑罚，恳恳为天子言之。又陈前世损益、当时之变，献《审官六议》。帝皆然之，下诏褒誉。辅政五年，卒，年六十一。其 息 上卒时稿奏，帝悼惜之。赠太子太傅，谥曰贞宪。

憬性清约，位台宰，而第室童获犹儒先生家也。得禀入，先建家庙，而竟不营产。其镇湖南也，令孤峘、崔儆并为部刺史，不守法，憬以正弹治之，皆遣客 暴 憬失于朝。及为相，乃擢儆自大理卿为尚书右丞，峘方贬衢州别驾，引为吉州刺史，人以为贤。

                                            选自《新唐书·赵憬传》

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．湖南观察使李承 表 憬自副    表：上表    B．咸安公主 降 回纥     降：招降

C．其 息 上卒时稿奏，帝悼惜之  息：儿子    D．皆遣客 暴 憬失于朝   暴：揭发

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职/数称疾

B．贽于裁决少/所让又徙憬门下/侍郎由是不平/自以不任职/数称疾

C．贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职数/称疾

D．贽于裁决少/所让又徙憬/门下侍郎由是不平/自以不任职数/称疾

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．赵憬清廉节俭。担任使者，不谋私利；虽任宰相，府第中的童仆还如同一般儒学先生之家的一样。

B．赵憬为官公正。镇守湖南时，部下令孤峘、崔儆违反法纪，他依法处置；担任宰相时，不计前嫌，提拔二人。

C．赵憬精通治国。他认为治国的关键在于选贤任能，节减用度，轻罚薄赋，并积极进言，得到皇帝认可和褒扬。

D．赵憬严于律己。由于推荐的果州刺史韦证因贪污被废黜，他就请求降低的考核等级；陆贽约他一起除掉裴延龄，他没有应允。

7． 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。（5分）

（2）向时使者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵憬堪此。”（5分）

Answer 1

4．B

5．A

6．D

7．（1）另外吐蕃侵犯边境，天下连年歉收，赵憬用平民身份上书，请求简化礼仪，从简行事，士人赞美他。（“盗”  “荐”   “褐衣” “ 杀”各1分，句意1分   ）

（2）从前的使者大多携带私物，用买马谋求利润收入，只有赵憬不这样。出使还没有回，尚书左丞的位子空缺，皇帝说：“赵憬可以担任这个职位。”（“私赍”“ 规”“ 然”“ 堪” 各1分，句意1分）

【解析】

4．

试题分析：降：下嫁

考点： 理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

5．

试题分析：贽于裁决少所让，又徙憬门下侍郎，由是不平，自以不任职，数称疾。

考点： 理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

6．

试题分析：“陆贽约他一起除掉裴延龄，他没有应允”误，而且这不是“严于律己”的表现。

考点： 分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

7．

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1） “盗”译为侵犯，“荐”译为连年，“褐衣”名词作状语，译为用平民身份，“ 杀”译为简化（2）“私赍”译为携带私物，“ 规”译为谋求，“ 然”译为这样，“ 堪”译为可以担任。

考点： 理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。