阅读文章，回答问题。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！这是一只丑陋（）的

Question

阅读文章，回答问题。

　　孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！

　　这是一只丑陋（　　）的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱（　　）角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉（　　）；但他默默的，他说不出来。

　　他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

　　孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻（　　）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾（　　）似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

　　“这是什么东西？”

　　“这是珍珠！嗨，多稀罕（　　）的一颗大珍珠！”

　　“珍珠？这是哪儿来的呢？”

　　“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

　　孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。

1．查字典，把加粗字的读音写在文中的括号里。

2．认真读第二段，思考并回答下面的问题。

（1）孩子们为什么没有捡这只贝？

________

（2）这只贝在忍受着什么折磨？

________

3．读了短文，你能说出为什么他是“一只可敬的贝”吗？

________

4．珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？

起初是________；

后来是________。

5．“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这只贝为什么可怜？又为什么可敬？

可怜：________

可敬：________

6．结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找他”，“他”指代什么？孩子们为什么“重新”去寻找“他”？

________

Answer 1

　　1．l^u,l6ng,y),n@,l@,han

　　2．（1）他不漂亮；这只贝很丑陋；他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案。（2）石子的折磨；失去了做贝的荣誉；孩子们不喜欢他。

　　3．因为他经历了别的贝壳从未经历过的磨难和痛苦，并以自己的血肉之躯养育了光彩夺目的珍珠。

　　4．内在的折磨和人们的鄙弃人们的理解和敬佩

　　5．他遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦。　他以血肉之躯孕育了绚丽夺目的珍珠。

　　6．那一只贝。因为他以丑陋的躯体孕育了闪光的珍珠，令孩子们同情和敬佩。