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白云空载天一阁王重旭(1)应该说,萌生造访天一阁的念头,还是从读了余秋雨先生的《风雨天一阁》开始。(2)高大树木遮映下有些阴森幽暗的天一阁,在雨天就越发阴森幽暗了。
题目详情
白云空载天一阁
王重旭 (1)应该说,萌生造访天一阁的念头,还是从读了余秋雨先生的《风雨天一阁》开始。
(2)高大树木遮映下有些阴森幽暗的天一阁,在雨天就越发阴森幽暗了。四百年之后的我,循着范钦当年的脚步,战战兢兢于天一阁这座读书人的圣殿之下,这就是让我梦魂牵绕的天一阁。然而,当我真正走近的时候才发现,它竟然离我那样的遥远,那样的陌生。
(3)让我吃惊的是,园林化的天一阁规模已越来越大,而作为藏书楼的天一阁却越来越小。它蜷踞一隅,被假山和假水包围,被花草林木包围,被全然不相干的亭阁楼台包围。这里有从宁波各处移植来的景观,使天一阁显得越发孤独和瘦小,以致许多人游览过后竟然不知哪里是藏书的天一阁。
(4)让我吃惊的是,人们所盛赞的天一阁藏书对大学者的开放,其实并不是什么伟大之举,只不过是一些人的自我炫耀罢了。因为只有向极少数人的开放,才会彰显极少数人的荣耀。黄宗羲上去了,全祖望上去了,袁枚上去了,郭沫若上去了,今人余秋雨也上去了,所以他要在《风雨天一阁》一文中借黄宗羲登楼事洋洋自得地说:“从此以后,天一阁有了一条可以向真正大学者开放的新规矩,但这条规矩的执行十分严苛,在此后近二百年的时间内,获准登楼的大学者也仅十余名,他们的名字,都是上得了中国文化史的。”
(5)让我吃惊的是,天一阁并不是像人们所说的那样,受到了妥善的保护。范氏家族维系这座楼阁,已经筋疲力尽。年久失修,书籍被盗,楼阁倒塌,风雨飘摇,若不是社会的赞助,这座楼早已颓倾。一位参与天一阁古籍整理的专家说:“现在不少书籍蠹蚀极为严重。若把纸包一打开,就可能会碎成‘片片纸蝶’。”而且,“天一阁藏书受蚀严重,不少已经板结成块,书楼工作人员有时一天也揭不开一页”。
(6)让我吃惊的是,拥有如此多的书籍,范家的子孙竟然没有出一个大学问家。几百年来,就连那些天一阁藏书的书目,竟然都是外人整理。更让我想不到的是,范钦的子孙中有的不仅从来没有看过里面的藏书,还有的竟然目不识丁。清朝秀才王定洋就发出这样的感慨:“积德与儿孙,儿孙享其福,积书与儿孙,儿孙不能读,试看当年范司马,藏书空满天一阁。”
(7)让我吃惊的是,任何一种收藏都必须有足够的资金作保障,范钦究竟哪来的那些银两?想想看,七万余册书籍的收藏,需要多少钱财?一座盖了五年且风格独具的藏书楼,需要多少钱财?分家的时候,把家产分成两份,一份是万两白银,一份是万卷书籍,这万两白银又是从何而来?我不能不想,即便一个多年为官之人,他的俸禄究竟能有多少?“三年清知府,十万雪花银”,难道仅仅是发生在别人身上的故事?我不敢再想下去,因为我不愿意破坏范钦在我心中的形象!
(8)我不得不陷入深深的困惑之中。爱书与爱钱,两者之间究竟有什么区别?爱书就高雅?爱钱就鄙俗?爱书与爱钱,其实这两者之间本没有什么本质的区别,如果爱钱是吝啬鬼的话,那么爱书而不读书,不过是爱钱的吝啬鬼把钱变成了书,转换了一个吝啬的形式而已。其实在范钦的眼里,这些书和古玩字画,和那些奇珍异宝是没有什么本质区别,只不过是收藏的分类不同罢了,和“健全的人格”以及“文化的良知”无关。
(9)一个守财奴,最大的忧虑就是儿孙们会成为败家子。所以,他必须把自己的子孙也打造成和自己一样的守财奴。所以,范钦为他的那些带不走的书,制定出一套严格的规章制度。天一阁“代不分书,书不出阁”,成为一条铁律。这样的制度对保护书籍还是起到了一定的作用。然而,没有目的保护又有什么意义?范钦爱书如命,子孙目不识丁,如此巨大的反差,让人怎不震惊?
(10)也许,要使其忠心,必使其愚昧。只有愚昧的子孙,才会恪守祖训。所以,在范钦的眼里,只要书在,子孙愚昧,又有何妨?这大概也是我们民族的一个缩影和悲剧所在吧?
(11)守着一座文化的金山,却是一群精神的穷汉,一个家族怎能不没落?我忍不住要问范钦,你要那些书究竟是想做什么?你要那些书究竟保存到哪一朝,哪一代?
(12)其实,我们和范钦的后人又有什么不同呢?他们不知道自己守护的东西究竟是什么,而我们又何尝知道,我们竭尽一生所守护的东西是什么呢?
(13)走出天一阁的时候,雨还在下着,我漫无目的地走进一条书店林立的街道。然而,让我意想不到的是,在这座文化名城之中,就在这样一座神圣的天一阁下,每一个书店里都卖着盗版的图书,我不能不为天一阁悲哀。
(选自《中国历史的宿命》,有删节)(1)文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法?有怎样的效果?
(2)结合全文内容,简述作者“为天一阁悲哀”的原因有哪些?
(3)文章第(8)段中,“健全的人格”“文化的良知”加上引号有什么作用?怎样理解作者认为范钦所为与“健全的人格”“文化的良知”无关。
(4)下列对文章的理解与分析,正确的两项是___
A.开篇的景物描写奠定了全文的基调,作者“战战兢兢”游览源于对天一阁“遥远”“陌生”的感受。
B. 连用“让我吃惊的是”引出五个段落,酣畅淋漓地表达出作者游览天一阁的感受,结构严谨,脉络分明。
C. 写天一阁对黄宗羲、全祖望、袁枚、郭沫若、余秋雨等人开放,而作者却没能登临,流露出遗憾之情。
D.范钦为保住自己带不走的书,制定了“代不分书,书不出阁”的铁律,让后世恪守祖训而变得愚昧。
E.作者认为,我们和范钦的后人有许多相同之处,可谓振聋发聩,意在引发当今人们对文化保护与传承的警醒。
王重旭 (1)应该说,萌生造访天一阁的念头,还是从读了余秋雨先生的《风雨天一阁》开始。
(2)高大树木遮映下有些阴森幽暗的天一阁,在雨天就越发阴森幽暗了。四百年之后的我,循着范钦当年的脚步,战战兢兢于天一阁这座读书人的圣殿之下,这就是让我梦魂牵绕的天一阁。然而,当我真正走近的时候才发现,它竟然离我那样的遥远,那样的陌生。
(3)让我吃惊的是,园林化的天一阁规模已越来越大,而作为藏书楼的天一阁却越来越小。它蜷踞一隅,被假山和假水包围,被花草林木包围,被全然不相干的亭阁楼台包围。这里有从宁波各处移植来的景观,使天一阁显得越发孤独和瘦小,以致许多人游览过后竟然不知哪里是藏书的天一阁。
(4)让我吃惊的是,人们所盛赞的天一阁藏书对大学者的开放,其实并不是什么伟大之举,只不过是一些人的自我炫耀罢了。因为只有向极少数人的开放,才会彰显极少数人的荣耀。黄宗羲上去了,全祖望上去了,袁枚上去了,郭沫若上去了,今人余秋雨也上去了,所以他要在《风雨天一阁》一文中借黄宗羲登楼事洋洋自得地说:“从此以后,天一阁有了一条可以向真正大学者开放的新规矩,但这条规矩的执行十分严苛,在此后近二百年的时间内,获准登楼的大学者也仅十余名,他们的名字,都是上得了中国文化史的。”
(5)让我吃惊的是,天一阁并不是像人们所说的那样,受到了妥善的保护。范氏家族维系这座楼阁,已经筋疲力尽。年久失修,书籍被盗,楼阁倒塌,风雨飘摇,若不是社会的赞助,这座楼早已颓倾。一位参与天一阁古籍整理的专家说:“现在不少书籍蠹蚀极为严重。若把纸包一打开,就可能会碎成‘片片纸蝶’。”而且,“天一阁藏书受蚀严重,不少已经板结成块,书楼工作人员有时一天也揭不开一页”。
(6)让我吃惊的是,拥有如此多的书籍,范家的子孙竟然没有出一个大学问家。几百年来,就连那些天一阁藏书的书目,竟然都是外人整理。更让我想不到的是,范钦的子孙中有的不仅从来没有看过里面的藏书,还有的竟然目不识丁。清朝秀才王定洋就发出这样的感慨:“积德与儿孙,儿孙享其福,积书与儿孙,儿孙不能读,试看当年范司马,藏书空满天一阁。”
(7)让我吃惊的是,任何一种收藏都必须有足够的资金作保障,范钦究竟哪来的那些银两?想想看,七万余册书籍的收藏,需要多少钱财?一座盖了五年且风格独具的藏书楼,需要多少钱财?分家的时候,把家产分成两份,一份是万两白银,一份是万卷书籍,这万两白银又是从何而来?我不能不想,即便一个多年为官之人,他的俸禄究竟能有多少?“三年清知府,十万雪花银”,难道仅仅是发生在别人身上的故事?我不敢再想下去,因为我不愿意破坏范钦在我心中的形象!
(8)我不得不陷入深深的困惑之中。爱书与爱钱,两者之间究竟有什么区别?爱书就高雅?爱钱就鄙俗?爱书与爱钱,其实这两者之间本没有什么本质的区别,如果爱钱是吝啬鬼的话,那么爱书而不读书,不过是爱钱的吝啬鬼把钱变成了书,转换了一个吝啬的形式而已。其实在范钦的眼里,这些书和古玩字画,和那些奇珍异宝是没有什么本质区别,只不过是收藏的分类不同罢了,和“健全的人格”以及“文化的良知”无关。
(9)一个守财奴,最大的忧虑就是儿孙们会成为败家子。所以,他必须把自己的子孙也打造成和自己一样的守财奴。所以,范钦为他的那些带不走的书,制定出一套严格的规章制度。天一阁“代不分书,书不出阁”,成为一条铁律。这样的制度对保护书籍还是起到了一定的作用。然而,没有目的保护又有什么意义?范钦爱书如命,子孙目不识丁,如此巨大的反差,让人怎不震惊?
(10)也许,要使其忠心,必使其愚昧。只有愚昧的子孙,才会恪守祖训。所以,在范钦的眼里,只要书在,子孙愚昧,又有何妨?这大概也是我们民族的一个缩影和悲剧所在吧?
(11)守着一座文化的金山,却是一群精神的穷汉,一个家族怎能不没落?我忍不住要问范钦,你要那些书究竟是想做什么?你要那些书究竟保存到哪一朝,哪一代?
(12)其实,我们和范钦的后人又有什么不同呢?他们不知道自己守护的东西究竟是什么,而我们又何尝知道,我们竭尽一生所守护的东西是什么呢?
(13)走出天一阁的时候,雨还在下着,我漫无目的地走进一条书店林立的街道。然而,让我意想不到的是,在这座文化名城之中,就在这样一座神圣的天一阁下,每一个书店里都卖着盗版的图书,我不能不为天一阁悲哀。
(选自《中国历史的宿命》,有删节)(1)文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法?有怎样的效果?
(2)结合全文内容,简述作者“为天一阁悲哀”的原因有哪些?
(3)文章第(8)段中,“健全的人格”“文化的良知”加上引号有什么作用?怎样理解作者认为范钦所为与“健全的人格”“文化的良知”无关。
(4)下列对文章的理解与分析,正确的两项是___
A.开篇的景物描写奠定了全文的基调,作者“战战兢兢”游览源于对天一阁“遥远”“陌生”的感受。
B. 连用“让我吃惊的是”引出五个段落,酣畅淋漓地表达出作者游览天一阁的感受,结构严谨,脉络分明。
C. 写天一阁对黄宗羲、全祖望、袁枚、郭沫若、余秋雨等人开放,而作者却没能登临,流露出遗憾之情。
D.范钦为保住自己带不走的书,制定了“代不分书,书不出阁”的铁律,让后世恪守祖训而变得愚昧。
E.作者认为,我们和范钦的后人有许多相同之处,可谓振聋发聩,意在引发当今人们对文化保护与传承的警醒。
▼优质解答
答案和解析
(1)题干要求从修辞的角度赏析句子.修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),此句中有拟人和排比、反复.分析效果时既要有针对描写对象也就是天一阁的效果,也要有作者的情感.
(2)此题要求结合全文筛选出“为天一阁悲哀”的原因.文章用了五个“让我吃惊的是”来表现我的悲哀,抓住“让我吃惊的是”后面的内容进行概括即可.
(3)引号的作用:1.表示引用的部分;2.表示特定称谓;3.表示特殊含义,需要强调;4.表示否定和讽刺;5.表示着重论述的对象;6.特殊疑问表示否定.在这里属于第三种,突出、强调的作用.理解这句话的含义要结合前面一句“其实在范钦的眼里,这些书和古玩字画,和那些奇珍异宝是没有什么本质区别,只不过是收藏的分类不同罢了”强调书是用来读的.
(4)A项“‘战战兢兢’游览源于对天一阁‘遥远’‘陌生’的感受”有误,“战战兢兢”体现出的是作者游览天一阁的崇仰之情;C项“作者却没能登临”文中无依据,“流露出遗憾之情”说法有误;D项“让后世恪守祖训而变得愚昧”的说法以偏概全,曲解了文意,原文是“所以,在范钦的眼里,只要书在,子孙愚昧,又有何妨”,但不是说子孙已变得愚昧.
答案:
(1)拟人和排比、反复.(2分)“蜷踞”“孤独”“瘦小”等词语,以拟人化的手法描写天一阁,赋予天一阁人的情感,形象鲜明地描绘出天一阁当今的情状;气势铿锵的排比修辞,通过反复,不仅突显出园林化规模中天一阁被“包围”的现实,更体现出作者的痛惋之情.(2分)
(2)园林化的规模越来越大,作为藏书楼的天一阁却越来越小;藏书只向极少数人开放,并成为极少数人彰显荣耀的资本;楼阁年久失修,书籍蠹蚀被盗,没有受到妥善保护;范家子孙没出一个大学问家,有的竟目不识丁;盖了五年且风格独具的藏书楼,让人不敢想象资金保障由何而来;为后人盛赞的藏书楼附近,林立的书店都卖着盗版图书.(每点1分,答出5点可得满分)
(3)着重指出两个词语,有突出、强调的作用.(1分)读书是健全人格必不可少的途径,书籍具有传承和推进优秀文化的作用,书的价值不在收藏而在使用,没有使用便毫无价值.(2分)爱书如命而子孙目不识丁,藏书丰富却只对少数人开放,过度开发而文化认识错位,这在作者看来与“健全的人格”“文化的良知”无关.(2分)两个词语加上引号,彰显出独特而深刻的反思.(1分)
(4)B、E
(2)此题要求结合全文筛选出“为天一阁悲哀”的原因.文章用了五个“让我吃惊的是”来表现我的悲哀,抓住“让我吃惊的是”后面的内容进行概括即可.
(3)引号的作用:1.表示引用的部分;2.表示特定称谓;3.表示特殊含义,需要强调;4.表示否定和讽刺;5.表示着重论述的对象;6.特殊疑问表示否定.在这里属于第三种,突出、强调的作用.理解这句话的含义要结合前面一句“其实在范钦的眼里,这些书和古玩字画,和那些奇珍异宝是没有什么本质区别,只不过是收藏的分类不同罢了”强调书是用来读的.
(4)A项“‘战战兢兢’游览源于对天一阁‘遥远’‘陌生’的感受”有误,“战战兢兢”体现出的是作者游览天一阁的崇仰之情;C项“作者却没能登临”文中无依据,“流露出遗憾之情”说法有误;D项“让后世恪守祖训而变得愚昧”的说法以偏概全,曲解了文意,原文是“所以,在范钦的眼里,只要书在,子孙愚昧,又有何妨”,但不是说子孙已变得愚昧.
答案:
(1)拟人和排比、反复.(2分)“蜷踞”“孤独”“瘦小”等词语,以拟人化的手法描写天一阁,赋予天一阁人的情感,形象鲜明地描绘出天一阁当今的情状;气势铿锵的排比修辞,通过反复,不仅突显出园林化规模中天一阁被“包围”的现实,更体现出作者的痛惋之情.(2分)
(2)园林化的规模越来越大,作为藏书楼的天一阁却越来越小;藏书只向极少数人开放,并成为极少数人彰显荣耀的资本;楼阁年久失修,书籍蠹蚀被盗,没有受到妥善保护;范家子孙没出一个大学问家,有的竟目不识丁;盖了五年且风格独具的藏书楼,让人不敢想象资金保障由何而来;为后人盛赞的藏书楼附近,林立的书店都卖着盗版图书.(每点1分,答出5点可得满分)
(3)着重指出两个词语,有突出、强调的作用.(1分)读书是健全人格必不可少的途径,书籍具有传承和推进优秀文化的作用,书的价值不在收藏而在使用,没有使用便毫无价值.(2分)爱书如命而子孙目不识丁,藏书丰富却只对少数人开放,过度开发而文化认识错位,这在作者看来与“健全的人格”“文化的良知”无关.(2分)两个词语加上引号,彰显出独特而深刻的反思.(1分)
(4)B、E
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