阅读下文，完成小题。（21分）芳嘉园十五号欸乃①芳嘉园，多雅致的地名，却是一条陈旧老胡同。来到十五号，直统统一个大门洞，没有门槛，两扇笨重木门敞着，油漆斑驳，也

Question

阅读下文，完成小题。（21分）

芳嘉园十五号

欸乃

①芳嘉园，多雅致的地名，却是一条陈旧老胡同。来到十五号，直统统一个大门洞，没有门槛，两扇笨重木门敞着，油漆斑驳，也像摆设。但当年气派，仍依稀可辨。入内，方砖铺的路，想是年头久了，踩出凹坑，有的已经破裂；又被低矮“抗震房”挤着，显得狭窄，曲里拐弯。行不久，忽然开阔，一座似殿宇般大屋耸立眼前。一溜儿对开木门，油漆全无，灰灰的，沉默地紧闭着。呈弧形大屋顶，杂草丛生，间有小小灌木。

②行至大屋东端，木门没了，砌起狭狭一堵墙，嵌两扇玻璃窗。旁边板门，几乎紧挨高高围墙，虚掩着。才轻拍一下，便听得里面有人应道：进来吧。进屋，眼前顿时一暗。靠窗处明亮些，一位老太端坐方桌边，执细长毛笔，正在一方尺幅宣纸上作画。老人家头也没抬，对家人一般，随口说了句：待会儿，他很快回来。又埋头作画了，也没说坐。回头看，确也没待客处。待着无事，此时已适应室内光线，便东张西望起来。这才看清，屋子狭长，一面是墙，一面是板壁。板壁高不过两丈，看得见上端粗大梁柱。暗黑砖地上，架子床，柜橱，几样简单家具，以及烧饭锅灶之类，都靠板壁、砖墙摆放。没有后窗。越往里走，越显阴暗。再深入几步，连板壁也没了，露出好大豁口，与那大屋连通着，看去深广、荒凉、黑魆魆，几乎阴森森的。却隐约见得，里面有好些东西堆放着，像是木质构件，却分辨不清是什么。连忙退回来。见一根电线从高处垂挂下来，带着蛛网，拖着个赤膊灯泡，悬在方桌上空。不敢想象，这竟是大名鼎鼎王世襄先生的家！

③王老还没回来。不怪他，是我们来得早了。遂踅到方桌边看老太作画。奔80了吧，还悬腕提笔，描画稳健，形象线条都美。有人物，有不知名称摆件，颇似东瀛风格。

④看过老人作画，便转身出门。见墙脚转角处，垒着好些瓦盆，有的已碎裂了。想来主人喜欢莳花弄草，如今已无此精力，就随意堆放在那里。但其中一只，残留些许泥巴，竟奇迹般长出藤蔓来，沿着瓦盆堆高低蜿蜒，叶子碧绿，藤蔓顶端，灿烂地开放一朵酒盅大喇叭花，如孩童欢畅的笑。不由驻足，欣赏，感叹，想起“生命力”一类词句来。

⑤沿那大屋踱去。那屋一长溜，且门槛特高。每扇门，上端方格窗，下面刻有山水人物。便猜测：这大约是待客正厅。那么，它后面必定还有几进屋，还带着花园吧。居住如此雄伟气派屋宇的，绝非一般官宦人家，兴许正是王老先辈基业，也未可知。如今，当年荣华富贵，已然“灰飞烟灭”。但“封建余孽”这顶帽子，想必戴了大半辈子，所受磨难、煎熬，当是我等难以想象的。我彳亍而前，边胡思乱想着，不觉将到大屋西头。眼前忽然一排明亮玻璃窗。窗帘开着，见里面吊了顶棚，漆成奶油色，当中一盏漂亮吸顶灯，光洁木地板，沙发、电视、玻璃柜橱、音响……似乎当下时髦摆设，大都有了，够惬意的。想不到这老旧大屋可以改造成那样，我惊讶，大开眼界，竟傻愣愣呆看起来。忽听旁边“乒乓”响，一个女的冲出来，喝问：干什么干什么，打眼盗窃是吧？我慌忙转身往回溜。那女的仍追着吼：说！说！哪来的？不说拉你派出所去—那吼声戛然而止。“砰”一声，那女的摔门回屋去了。

⑥正诧异间，见一位敦实老汉，身着旧卡其装（脚下穿什么没留意，反正不是皮鞋），推一辆“老坦克”自行车，向我招呼：您来啦。有那么一霎，我愣住，头脑子茫然。你想想，眼前这位太像旧时看门老汉，骤然面对，我哪能将之与心目中儒雅渊博那一位联系起来？好在我很快反应过来，慌忙迎上去恭敬问：是王老先生吗？他慈蔼地微笑着，操一口好听京片子，“嗳嗳”连声应答。还说：对不起您哪，想在您来之前，抽个空儿，办点小事，竟耽搁了。见我目光落在他手里那个老旧搪瓷茶缸上，便略带腼腆地解释：碰掉点儿磁，拿去补补……

⑦拜访王世襄先生仅此一回，难忘。也留下不大不小疑窦。老两口何以屈居这逼仄简陋一隅？直到板壁背后那些堆放进了上海博物馆“明清家具”展厅，这谜才得解开。原来这正是老两口要守护的。那些桌，椅，书架，画案……皆为铁力木、黄花梨木一类珍贵材料所制，是当今难得见的。造型榫接，匠心之奇巧，不说绝后，亦鲜矣。而且不是刻意做得华贵艳丽那种。它们简约，古朴，儒雅，有着浓郁书卷气，足见王老趣味与喜好。很难想象，在这波诡云谲年头，两老怎么守护它们的。直到一位企业家答应将那些宝贝髹漆后，无偿捐献给国家，才放手，搬离那陋室。

1.简析第②③段画线句在文中的作用。（3分）

2.下列对文章理解正确的一项是（）（3分）

A．已经破败的芳嘉园意却仍有当年的气派，以此突出主人显赫的身世。

B．第②段先写进门时眼前一暗，过后才适应光线，暗示作者心理变化。

C．第②段中带蛛网赤膊灯泡的细节描写更形象地表现物质条件的简陋。

D．以墙角的喇叭花依旧富有生命力意在反衬这个家庭今昔盛衰的变化。

3.第⑤段写作者看到邻家居室、被女主人呵斥等，说说其写作意图。（3分）

4.从人物描写的角度，赏析第⑥段中王世襄的人物形象。（3分）

5.文章叙述拜访王世襄经过，为何却在两人刚一见面时便结束了？分析这样写的理由。（3分）

6.从人物形象与文章结构两方面评析结尾段。（6分）

Answer 1

1.身处陋室却安之若素，沉浸在艺术创作之中，年事已高而依然保持高超画技，体现两位老人高雅的生活情趣与精神追求（侧面表现王世襄老人甘于清贫，热爱传统艺术的生活态度）。（3分）2.C3.以邻家时髦的设施、粗暴的态度，与王世襄简陋家庭条件与谦和的待人之道形成对比，更突出了王世襄的人格操守。（3分）4.从王世襄旧卡其装的穿着、“老坦克”、老旧搪瓷茶缸等日常用品上，看出王世襄生活简朴、清贫；从“嗳嗳”连声应答、“对不起您哪”等语言描写中，表现出王世襄带人谦和有礼（从“我”一时愣住、产生旧时看门老汉的错觉等，从侧面表现老人的生活简朴、外表普通。）（3分）5.文章重点并非是写拜访的整个过程，而是由拜访之际的真切感受与想象中声名显赫、儒雅渊博的形象形成极大反差，向读者呈现王世襄老人生活简陋、为人朴素的一面。在与王世襄见面之时，作者已经通过自己的所见所感充分展现了王先生不为人知的更为真实的生活状态，没有必要再详细叙述整个拜访经过，体现本文构思独特，裁剪精当。（3分）6.人物形象：大名鼎鼎王世襄先生之所以居住于逼仄简陋的地方，倾其一生对明清家具全力守护，最终促成无偿捐献给国家一事，体现王先生儒雅脱俗的人生趣味，宽广无私的胸怀，结尾段是对上文拜访的一个补充，也使人物形象更加丰满。文章结构：“老两口何以屈居这逼仄简陋一隅”照应上文“不敢想象，这竟是大名鼎鼎王世襄先生的家”，“板壁背后那些堆放”照应上文“却隐约见得，里面有好些东西堆放着，像是木质构件，却分辨不清是什么”，使前文的铺垫（伏笔）得以落实，结构更完整。（6分）
1.
分 析：
这是两处关于人物形象的动作描写，可以通过具体的描写来分析概括出人物的思想性格、精神品质等。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2.
分 析：
A“以此突出主人显赫的身世”分析不当。B“暗示作者心理变化”分析不当。D“反衬这个家庭今昔盛衰的变化”分析不当。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。3.
分 析：
本题可以从对比反衬的角度来分析其表达作用。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。4.
分 析：
这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。5.
分 析：
剪裁的取舍取决于主题的表达需要，本题可以从这个角度来合理分析。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。6.
分 析：
本题可以从人物形象的塑造更加丰满、文章结构更加完整的角度进行分析。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。