（二）阅读下文，完成下列各题蝴蝶的金翅膀①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮

Question

（二）阅读下文，完成下列各题
蝴蝶的金翅膀    ①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。
    ②然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌从惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片，老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”
    ③真的，我没料到毛毛虫蹓哒出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然？老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，___。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
    ④“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”
    ⑤天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗？怎么闻不到硝烟味？
    ⑥我如约来到老师的办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里，集体过冬呢……
    ⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗？”
    ⑧当然，我不知道。
    ⑨我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶，麝香凤蝶，五花八门，使人眼花liáo___乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

1．根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。
花liáo___乱
2．细读第①-⑤段，根据提示，填充方框。
情节：书桌内偷放毛虫→同桌发现毛虫→老师掏出毛虫盒子→老师对“我”批评
心理：
3．（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，
理由是___
（2）第③段划线句运用了___修辞手法，划线句在文中的作用是___。
4．对本文主旨理解最恰当的一项是___
A．赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。
B．劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。
C．赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。
D．告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识。
5．文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。
（1）___
（2）___。

Answer 1

（1）本题考查音节的拼读与汉字的书写．解答此题关键要会正确拼读音节，根据语境与平时的积累写出正确的汉字．本题应填写的汉字是：缭．
（2）本题考查人物情感的梳理．解答此题根据题目中给出的情节发展过程，找出每一情节相对应的段落，在段落中找出有关“我”的描写，用合适的词语修饰“我”当时的心理即可．回答时文中有合适的词尽量用原文的词语．和第二个情节相对应的是第②段和第③段的前半段，“我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜”，可以看出我当时的心情是：羞愧难堪；和第四个情节相对应的是第④⑤段，“我怔了一下才缓过神．这“批评”是对着我吗？怎么闻不到硝烟味？”表现我当时的惊讶疑惑．
（3）①本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．“闪”这个动词，形象地表现“我”偷放毛虫在书桌中时内心的紧张慌乱．
②本题考查修辞手法的判断与作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析．划线句运用了拟人的修辞，形象地写出了毛毛虫扭动的姿态，反衬出我当时的痛苦与羞愧心理．
（4）本题考查主旨的理解．文章的主旨是从文章描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握文章的主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题．小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，从不同的角度可以有不同的理解．这篇文章从老师的角度去分析理解，表现的是对老师教育智慧的赞美，引起读者对教育方式的思考；从学生“我”的角度来理解，可以看出老师肯定的是我对事物的好奇与探索，呼吁人们保护孩子的好奇心．这么理解选C或A都可以．
（5）本题考查标题妙处的分析．标题是文章内容、思想情感的高度概括．设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感及在文中的作用分析出来．结合全文内容来看，“蝴蝶”是贯穿全文的线索，是全文事件展开的中心，“蝴蝶的金翅膀”不仅指真实的蝴蝶翅膀，运用比喻，指老师对“我”的教育帮助，呵护我的好奇心，似乎让我插上了“翅膀”，促“我”进步．
答案：
（1）缭（1分）
（2）羞愧难堪    惊讶疑惑（4分）
（3）①“闪”形象地表现“我”偷放毛虫在书桌中时极力想掩饰内心紧张慌乱的心理．
②拟人   形象地写出了毛毛虫扭动的姿态，更好表现“我”此时痛苦、羞愧和不安难堪的心理．（4分）
（4）CA （2 分）
（5）①“蝴蝶”是贯穿全文的线索，全文围绕蝴蝶故事展开；②“蝴蝶的金翅膀”形象地喻指老师对“我”的教育帮助，呵护我的好奇心，引导“我”学会学习，伴随我成长．（4分）