11老芭蕉春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的色蕉。不久，从芭蕉

Question

11老芭蕉

春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已 经憔悴的色蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉 越长越茂盛，而老芭蕉却越来越僬悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公 室，伤心地说:“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头 来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说:“ 。”

一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批作文。她翻开了一个本子，只见上面写 道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小色蕉。”又翻开一本，上面写着： “我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”

老师读着读着......

基础起航

1. 仿照“秋风送爽”，分别写一个描写春天、夏天的四字词语。

                       

理解品悟

2. “老芭蕉越来越憔悴”用了 的修辞手法。

3. 在第三自然段的横线处，老师说的话是() 。

   A. 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

   B. 是的，老芭蕉多可怜啊！

   C. 不会，它心里一定很快乐。

   D. 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？

4. 老芭蕉为什么枯萎了？

5. 短文把 比作老芭蕉；把 比作小芭蕉，歌颂了 的精神。

6. 想象拓展：文章最后一自然段“老师读着读着……”，请发挥想象，补充省略号后的内容。

妙笔生花

7你想把老师比喻成什么？能说说为什么吗。

Answer 1

11.老芭蕉

1. 春暖花开  夏日炎炎

2. 拟人

3. C

4. 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。

5. 教师  学生  教师  无私奉献

6. 眼眶湿润了，流下了感动的泪水。

7. 示例：教师像铺路石，为我们的成长铺平了道路。