材料一：一位名叫思第文的美国人，轮椅代步已二十年。有一天，他坐轮椅回家，碰上三个劫匪抢他的钱包，并放火烧他的轮椅。情急之下，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命

Question

材料一：一位名叫思第文的美国人，轮椅代步已二十年。有一天，他坐轮椅回家，碰上三个劫匪抢他的钱包，并放火烧他的轮椅。情急之下，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使它一口气跑了一条街。
    材料二：琳琳同学非常爱好绘画，她的作品多次在区大赛获奖，所以，她觉得自己在绘画方面有潜力，于是她打算开发自己在这方面的潜力。她为自己画了一幅“未来大画家”的漫画像，时刻提醒自己“我能行”“我一定会成功”等，她坚持每日一画，每日一反思……
（1）材料一说明了什么？
（2）琳琳同学是怎样进一步发掘自己的绘画潜能的？

Answer 1

（1）此题旨在考查学生对潜能的认识．材料一说明了人的潜能是巨大的．
（2）本题考查挖掘潜能的方法．根据教材知识结合材料作答即可．
故答案为：
（1）人的潜能是巨大的．
（2）①经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能． ②在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能． ③从小事做起，在实践中激发潜能．