贺卡①8年前，我读初一。这年，我12岁，正是有幻想的年龄。②冬天，飘了几场大雪。元旦就像精灵似的附在雪花瓣上，悄悄舞来。精致的小贺卡也在空中飘来飞去。由它扯起的情丝

Question

贺 卡    ①8年前，我读初一。这年，我12岁，正是有幻想的年龄。
    ②冬天，飘了几场大雪。元旦就像精灵似的附在雪花瓣上，悄悄舞来。精致的小贺卡也在空中飘来飞去。由它扯起的情丝便暖热了这个雪冬，世界因此变得多情而美丽。
    ③然而，我们在迷恋贺卡的时候，并未忘记自己的老师。我们把最精致的贺卡，捧送给他们。歪歪扭扭的贺语是一串串跳跃着的童心。老师收了贺卡，都很激动。
    ④给我们上课的，有6位老师。我们送出5张贺卡，惟独没有送她。
    ⑤那年，她只有19岁，刚中师毕业。同学们欺她年轻，时常捣乱。她的眼圈常被气红，嘴唇颤颤翕动，很可怜而我们幸灾乐祸地看着她。气急了，她只会说：“你们不可爱……”
    ⑥同学们说，既然不可爱，何必送贺卡给她？
    ⑦于是，她没有收到祝福。
    ⑧元旦前一天的那堂课，她很不自然，讲得很累。在她离开教室的那一刻，还回头看了我们一眼，①那美丽的眼睛湿了，晶晶地亮。我的心颤抖了。
    ⑨课后，我送了一张贺卡给她。她坐在办公室里，静静地。而别的老师正在翻读学生写给自己的元旦贺语。屋外，飘着大雪，她望着雪，一动不动。我说：“全班同学让我送贺卡给您，祝您元旦快乐……”
    ⑩泪，在她脸上滑滚。她哭了。我悄悄地离开。屋外，已罩了厚厚的一层雪，一阵冷风吹过，卷起一团雪雾，向远处滚去。细细看，竟像一只飞跑的兔子，很美丽，也很可爱。
    ⑪事情过去几年，我已离开那所中学，到省外的一所大学读书。这件事，以及她，都随着年轮的添刻，在我的记忆里淡化。
    ⑫3年前的一个冬日，又飘起大雪。那雪花在风中旋着，竟旋来一张美丽的小贺卡。贺卡是我初一的语文老师寄来的。她在上面这样写着：那张贺卡像雪花一样把寒冬舞美……
    ⑬此时，她已被评为优秀人民教师。
    ⑭②我的眼睛湿了。窗外的雪花撒满天，纷纷扬扬，而那雪花瓣竟散发出淡淡清香，我为自己的感觉感动，真的，冬天会被贺卡舞暖。
（1）文中多处地方写到眼睛湿了，结合上下文，分别说说①、②两处表达了人物怎样的心情。
 ①___、②___
（2）第⑩段划线句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
（3）说说“那张贺卡像雪花一样把寒冬舞美”这句话的内涵。

Answer 1

（1）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．①处结合上文只有她没有收到贺卡和“她很不自然，讲得很累．在她离开教室的那一刻，还回头看了我们一眼”可以看出眼睛湿了表达了老师失落、伤感的心情．
②处表达了“我”因为收到老师的贺卡以及老师还记得多年前送卡的我而感动，这份真挚的师生感情温暖了我的心．
（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．“雪雾，向远处滚去．细细看，竟像一只飞跑的兔子
”运用比喻．把雪雾比喻成飞跑的雪白的兔子，形象生动，表达了“我”为老师送贺卡后的喜悦心情．
（3）本题是对句子含义的理解考查．需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．老师说“那张贺卡像雪花一样把寒冬舞美”表现了当年是那张小小的贺卡温暖了老师的心，让老师开心快乐，给了她前进的动力，促使她在教育这个百花园中做一名出色的园丁．
答案
（1）①处表达了老师失落、伤感的心情．
②表达了“我”因为收到老师的贺卡以及老师还记得多年前送卡的我而感动，这份真挚的师生感情温暖了我的心．
（2）比喻．把雪雾比喻成飞跑的雪白的兔子，形象生动，表达了“我”为老师送贺卡后的喜悦心情．
（3）当年是那张小小的贺卡温暖了老师的心，让老师开心快乐，给了她前进的动力，促使她在教育这个百花园中做一名出色的园丁．