《戴震难师》先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子

Question

《戴震难师》

       先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子，曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
1．解释下列划线词。
     ① 就 傅读书（              ）
     ② 盖 聪明蕴蓄者久矣（              ）
     ③ 然 则朱文公何以知然（              ）
2．下列划线字意思相同的一组是

[     ]

A． 乃 取一葫芦置于地      生是年 乃 能言
B．先生 是 年乃能言          不知木兰 是 女郎
C．有友某 以 千金寄之      又何 以 知为曾子之意
D．何以知为孔子 之 言      春冬 之 时
3．阅读文言文，要注意古今词语的变化。文中有一些词语与下面现在词语的意思相当，请找出来填在相应的括号内。
①字（       ）
②停止（       ）
③到（       ）
④学生（       ）
⑤距离（       ）
⑥这是（       ）
4．下列画线词语古今含义相同的一项是

[     ]

A．盖 聪明 蕴蓄者久矣
B．周朝、宋朝相去 几何 时矣
C．曰：“ 几 二千年矣”
D．此 非常 儿也
5．把下面句子译成白话文。
     师无以应，曰：“此非常儿也。” 
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6．文中形容戴震惊人记忆力的一个词语是：___________________。
7．戴震在十岁时就被老师称为“非常儿”的原因是什么？你读后有何感想？
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Answer 1

1．①靠近，跟随
     ②大概
     ③这样（意对即可）
2．D
3．①言
     ②休
     ③至
     ④门人
     ⑤去
     ⑥此
4．A
5．老师无法回答（这个问题），说：“这是个不同寻常的小孩。” （重点词语翻译到位，意思对即可）
6．过目成诵
7．戴震十岁时就能提出“朱文公何以知然？”的问题，这种独立思考、大胆质疑的精神的确不同一般，因此老师称他为“非常儿”。我们应该学习这种大胆质疑的精神，凡事都问一个为什么，培养自己的独立思考能力，绝不盲从。（意对即可）