阅读下面的文言文，完成下列题目。范宣①年八岁，后园挑②菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤③，不敢毁伤，是以啼耳！”宣洁行廉约，韩豫章④遗绢

Question

阅读下面的文言文，完成下列题目。
      范宣^①年八岁，后园挑^②菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤^③，不敢毁伤，是以啼耳！”宣洁行廉约，韩豫章^④遗绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈^⑤邪？”范笑而受之。
【注释】：①范宣：东晋时陈留（河南开封）人，居住在豫章郡，曾推辞不受太学博士、散骑郎等官职。崇尚儒家经典，对儒家经典的传播和古代礼制的传承有重大影响。②挑：挖、扣。③身体发肤：语出《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”④韩豫章：韩伯，人名，时任豫章太守。⑤裈（kūn）：裤子。
（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是___
A、人/宁可使妇无裈邪              B、人宁可/使妇无裈邪
C、人宁可使妇/无裈邪              D、人宁/可使妇无裈邪
（2）解释文中加点词语的意思。
遗___              遂___
（3）翻译下面句子。
①非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳！
②韩后与范同载，就车中裂二丈与范。
（4）本文写了范宣的哪几件事？用自己的话概括回答。
（5）范宣有哪些性格品质？

Answer 1

（1）本题考查划分句子朗读节奏的能力．划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿．
“人”为主语，其后停顿，故选：A．
（2）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
豫章太守韩康伯送给他一百匹绢．遗：赠送；
 最终减至一匹．遂：最终，最后．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①为：因为；是以：因此．句子翻译为：不是因为痛而哭，因为我的全身，包括头发，都是从父母那得来的，我本不该损坏伤害，所以我伤心而哭啊．
②载：车；就：在；裂：撕．句子翻译为：韩伯后来和范宣坐同一辆车，在车里撕下二丈布给范宣．
（4）本题考查概括文章内容的能力．文章主要写了三件事：一是因伤了手指头有违孝道而大哭，二是拒绝接受韩豫章赠送的绢，三是在被揭穿家庭困窘至极的真相的情况下接受微少而诚挚的赠绢．
（5）本题考查概括人物形象特点的能力．答题时结合第四题的事例进行概括：孝顺，洁行廉约，洒脱．

答案：
（1）A
（2）赠送 最终，最后
（3）①不是因为痛而哭，因为我的全身，包括头发，都是从父母那得来的，我本不该损坏伤害，所以我伤心而哭啊．
②韩伯后来和范宣坐同一辆车，在车里撕下二丈布给范宣．
（4）写了三件事，一是因伤了手指头有违孝道而大哭，二是拒绝接受韩豫章赠送的绢，三是在被揭穿家庭困窘至极的真相的情况下接受微少而诚挚的赠绢．
（5）孝顺，洁行廉约，洒脱．