阅读下面的材料,根据要求作文。毕淑敏在《行使拒绝权》一文中说到:“拒绝犹如断臂,带有旧情不再的痛楚。拒绝犹如狂飙突进,孕育天马行空的独行。拒绝有时是一首挽歌,回
阅读下面的材料,根据要求作文。
毕淑敏在《行使拒绝权》一文中说到:“拒绝犹如断臂,带有旧情不再的痛楚。拒绝犹如狂飙突进,孕育天马行空的独行。拒绝有时是一首挽歌,回荡袅袅的哀伤。拒绝更是破釜沉舟的勇气,一种直面淋漓鲜血惨淡人生的气概。”
读后你对“拒绝”又有怎样的感悟呢?请联系现实,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
拒绝
行走于世间,接纳或拒绝,爱或不爱,放弃或执著……
每个人都应有接纳与宽容之心,但也要学会拒绝。
我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化做烟云,但不能让感情磨出老茧。如果没有云让眼神放飞追逐,那么生还有什么乐趣?
拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境,痛苦可以让我成长、让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。
我拒绝折下那朵盛开的小花,那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎,经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽,怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着,默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。
我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节,怎能经得起一掷千金,千金可以收回,但无论是一小时、一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己,把握它,运用它,珍惜它,才能收获金秋的硕果。
我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花,它们只能隔着玻璃窗,感叹多变的天气。有朝一日,有风从虚掩的窗户掠过,那娇弱的花朵便瓣瓣凋零,落一地遗憾和伤心。我欣赏那些与男人并肩的女性,凭自己的聪慧和魅力,得到世界的尊重和生活的地位。我欣赏那有几分豪气的女人,靠自己的双肩挑起生活重担,出得厅堂,下得厨房,卷起袖子能杀鸡宰羊,却也有万缕柔肠能营造一片温馨。
我拒绝为满足虚荣、得到金钱与地位而不惜以青春、美丽甚至感情为祭品。人生中充满诱惑,也同样遍布着歧途与陷阱,女人的美丽是自然的恩赐,是真、善、美的化身,宛如一块无瑕的美玉,决不能被世俗污染,女人要靠自己的能力与才智取得应有的地位和尊重。
我拒绝倾听罗密欧与朱丽叶式的故事。虽然他们爱得壮烈,但终究是悲剧的结局。我只求现实中的爱有一点浪漫,有几缕微风,有短暂的雷雨也无妨,始终是平淡而幸福的喜剧。
我拒绝向岁月祈求,流着泪埋怨时光的无情。虽然,青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了,生活已把经历写在我的眼角,染白长长的青丝,但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝,魅力永存。
我拒绝目的明确的爱情。爱是无法用语言说明的,一段让人辗转难眠、牵肠挂肚、见面时又相对无言的情感遭遇,经过多少欢笑与泪水、缠绵与零落,只为表达一个难以启齿的字——爱。我喜欢平静地望着爱人眼中的自己,微笑着面对幸福,不言不语,携手同行。我拒绝被爱炙伤,拒绝让激情疯狂燃烧后,苍白的灰烬被失望的冬季耗尽青春的余温。
拒绝肤浅,接纳深沉。拒绝憎恶,接纳宽容、关怀和容忍。拒绝虚伪,接纳真诚。拒绝假、恶、丑,接纳真、善、美……生活中,一条充满诱惑的大路在脚下延伸着,只有学会拒绝才不会步入歧途。
分 析:
这是一个比较宽泛的话题,属于“独词式”。
1、是什么
(1)内涵——什么是拒绝?
“拒绝”一词,词典上注释极简单,就是“不接受”的意思,就是不盲从于生活中的某些东西。如果从社会人生的角度上挖掘,这个词又有较丰富的内涵。
拒绝不等同于六亲不认式的无情无义,也不等同于失去理智后的一意孤行。在特定条件下,拒绝是人格与个性完美的结合,它既是人类个性的一种体现,又是人格精神锻造下所产生出来的一种意志力量。
(2)外延(范围)——拒绝什么?
话题作文的题目内涵越小,其外延就越大,题材选择的空间就越广阔。
社会是一个名利场、大舞台,形形色色的诱惑,浑浑噩噩的平庸,妄自菲薄的自卑,纸醉金迷的奢华,眉宇紧锁的忧愁……如影随形,面对这些,我们应坚决说“不”。
拒绝喧嚣是为了宁静的生活,拒绝奢华是为了保持质朴的天性,拒绝世俗是为了追求个性的张扬,拒绝强权是为了捍卫平等的权利,拒绝放纵是为了自身的更加完善,拒绝忧愁是为了保持快乐……
不过,应注意的是:不是所有的拒绝都值得我们去“学会”,这里的“拒绝”显然另有深意,因此如何多角度深入挖掘,写出“独特”、写出“深刻”是构思的关键。
(3)中心论点——变式判断句
学会拒绝。学会拒绝生活的“紫罂粟” 。
文章中重点扣住“学会”二字,阐述“学会”的重要意义,在此基础上论证“拒绝”的重要性。
拒绝XX:内容可以是“拒绝平庸”、“拒绝放弃”、“拒绝诱惑”等等。
既可以写一个“拒绝XX”的故事,也可以论证为什么要“拒绝”及“拒绝”的重要意义。
拒绝也是一种智慧。
拒绝与接受(获得)。
但必须明确“拒绝””与“接受(获得)”是一组对立统一的关系。没有“拒绝”便没有真正意义上的“接受”,“拒绝”往往是为了更好地“接受”,要透辟地论证出二者的内在联系。
考点:
能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
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