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阅读《我的四季》一文,按要求完成下列各题我的四季生命如四季。春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗
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阅读 《我的四季》一文,按要求完成下列各题
我的四季
生命如四季。 春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间,去无尽地感激生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着,盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再来想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。
秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却病人一样地大笑。在这笑声中,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻里不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!
但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读来解闷;怀恨的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余,刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!
(1)请在横线上进行填写,以完整地显示全文的脉络和内容。
春,___ ,___。 夏,青年时期,浇灌人生。
秋,___ ,___。 冬,晚年时期,品味人生。
(2)在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?
(3)如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的?
(4)为什么“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”?
(5)作者把生命比作四季,想一想,还可以把生命比作什么,请把你的想法写在下面。
我的四季
生命如四季。 春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间,去无尽地感激生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着,盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再来想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。
秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却病人一样地大笑。在这笑声中,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻里不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!
但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读来解闷;怀恨的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余,刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!
(1)请在横线上进行填写,以完整地显示全文的脉络和内容。
春,___ ,___。 夏,青年时期,浇灌人生。
秋,___ ,___。 冬,晚年时期,品味人生。
(2)在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?
(3)如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的?
(4)为什么“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”?
(5)作者把生命比作四季,想一想,还可以把生命比作什么,请把你的想法写在下面。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题是信息筛选能力的考查.必须先认真阅读课文,根据提示,在上下文中筛选出关键信息.根据提示“夏,青年时期,浇灌人生;冬,晚年时期,品味人生”可以看出春夏秋冬是比喻人生四季,从相关段落可以找到:春少年时期,耕种人生;秋中年时期,收获人生.
(2)本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句.或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可.从与春有关的段落第一段可以找到“咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去”.
(3)本题是对文章内容和感情的考查.按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答.从原文从上文“秋天,我和别人一样收获.望着我那干瘪的谷粒”干瘪的谷粒比喻收获,我经过春夏的艰辛和磨难,收获得却很微少,因此酸楚.
(4)本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情.结合上文“只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”可以看出晚年回想一生,认真地活过,无愧地付出过;现在仍在努力做事
(4)本题是开放性问题,结合文章主旨生命如四季,再结合自己的理解,用新颖贴切的比喻作答,观点明确,言之有理即可.注意语言流畅,表达准确.
答案
(1)少年时期,耕种人生;中年时期,收获人生.
(2)咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去
(3)经过春夏的艰辛和磨难,收获得却很微少.
(4)晚年回想一生,认真地活过,无愧地付出过;现在仍在努力做事
(4)示例:生命如一江春水,会有平缓或湍急;会遇到悬崖与一马平川.
(2)本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句.或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可.从与春有关的段落第一段可以找到“咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去”.
(3)本题是对文章内容和感情的考查.按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答.从原文从上文“秋天,我和别人一样收获.望着我那干瘪的谷粒”干瘪的谷粒比喻收获,我经过春夏的艰辛和磨难,收获得却很微少,因此酸楚.
(4)本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情.结合上文“只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”可以看出晚年回想一生,认真地活过,无愧地付出过;现在仍在努力做事
(4)本题是开放性问题,结合文章主旨生命如四季,再结合自己的理解,用新颖贴切的比喻作答,观点明确,言之有理即可.注意语言流畅,表达准确.
答案
(1)少年时期,耕种人生;中年时期,收获人生.
(2)咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去
(3)经过春夏的艰辛和磨难,收获得却很微少.
(4)晚年回想一生,认真地活过,无愧地付出过;现在仍在努力做事
(4)示例:生命如一江春水,会有平缓或湍急;会遇到悬崖与一马平川.
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