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Question

在线求指导：阅读《拔苗助长,事与

阅读《拔苗助长,事与愿违》,完成下列各题.

拔苗助长,事与愿违
崔宇

　　①教育并不是越早越好,而是越合适越好.可是很多家长固执地相信,抢跑是在为孩子争分夺秒.
　　②自然界万物都按照生长规律自然生长,适当施加外力可以促其生长,倘若施用外力不当,就很容易出现倒退甚至枯萎现象.教育孩子也是一样的道理.卡尔就是这样一个被毁的天才.少年卡尔在父亲的强迫下,每一分钟都要学习,一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外.最初,这样的教育取得了成就,卡尔8岁学习大学数学,11岁大学毕业.教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家.父亲更是一心想使他早日成名.然而不久,卡尔对数学再也提不起兴趣,再也不想动脑筋,再也不想思考问题.最后,曾经的天才做了办事员,远远偏离了他父亲的培养轨道.
　　③教育抢跑的不利影响不客忽视.抢跑将扼杀弦子的兴趣和智慧.孩子有强烈的求知欲、好奇心,这对其成才是极为重要的.居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德.”如果家长只有望子成龙之心,但不讲究教子成才之术,结果只能事与愿违.
　　④徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师,当幼小的徐悲鸿要求学画时,父亲温和地拒绝了：“要想成为一个画家,先要好好读书.”两年后,9岁的他才如愿以偿,开始从父习画,终成一代大师.对孩子的培养应该遵循教育规律和人的身心发展规律,以这个规律为依据,先了解孩子现有的身心发展水平和所学知识水平,再谋求合适的教育内容和有效的教育方法.应该循序渐进地传授给孩子知识,培养他的能力,不能急于求成,这样才能收到事半功倍的效果.
　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《家长的革命》,光明日报出版社,2009年版,有改动）
1．作者认为拔苗助长的教育方式有何危害?
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2．简述第②段是怎样论述作者观点的.
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Answer 1

1．将扼杀孩子的兴趣和智慧.
2．首先,以自然万物的生长规律作比喻,论证不当的教育会偏离培养轨道,然后,举卡尔的事例加以证明.（意对即可）