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阅读下面的文言文,完成小题。(16分)掣肘难书宓子贱治单父①,恐鲁君之听谗言,令己不得行其术也,请近吏二人于鲁君与之俱。至于单父,邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏将书,
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阅读下面的文言文,完成小题。(16分) 掣肘难书 宓子贱治单父 ① ,恐鲁君之听谗言,令己不得行其术也,请近吏二人于鲁君与之俱。至于单父,邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏将书,宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善,宓子贱为之怒。吏甚患之,宓子贱曰:“ 子之书甚不善,子勉归 ② 矣 !” 二吏归报于君曰:“宓子不可为书。”君曰:“何故?”对曰:“宓子使臣书,而时掣摇臣之肘,书恶而又甚怒,吏皆笑宓子,此臣所以辞而去也。” 鲁君太息而叹曰:“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子而令宓子不得行其术必数有之矣。 微二人,寡人几过 !”遂发所爱 ③ ,而令之单父,告宓子曰:“自今以来单父寡人之有也,子之有也。有便于 ④ 单父者,子决为之矣。五岁而言其要 ⑤ 。”宓子敬诺,得行其术于单父 。 (选自《吕氏春秋》) 【注】①宓子贱:名不齐,春秋鲁国人,孔子弟子。单父:古地名。②勉归:回去努力。③所爱:宠幸的人。④有便于:即有利于。⑤言其要:言,报告。要,要点。 小题1:用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分) (1) 宓 子 贱 从 旁 时 掣 摇 其 肘 (2) 此 臣 所 以 辞 而 去 也 小题2:写出下列句子中划线词的意思。(4分) (1) 吏 甚 患之( ) (2) 君曰:“何 故 ?”( ) (3) 必 数 有之矣( ) (4) 遂 发所爱 ( ) 小题3:用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) (1)子之书甚不善,子勉归矣。 (2)微二人,寡人几过。 小题4:宓子贱“请近吏二人于鲁君与之俱”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) 小题5:“掣肘难书”的故事给我们怎样的启示?请分别从宓子贱和鲁君的角度加以阐述。(4分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1:(共2分)(1) 宓子贱/从旁时掣摇其肘 (2)此/臣所以辞而去也 小题1:(共4分)(1)很,非常(2)原因,缘故(3)屡次,多次(4)于是,就 小题1:(共4分)(1)你们的书法很不好,你们还是回去努力吧! (2)(如果)没有你们两人,我几乎犯过失了。 小题1:(共2分)宓子贱治单父,恐鲁君之听谗言,令己不得行其术。 小题1:(共4分)示例: 鲁君的角度:用人不疑,疑人不用。要充分信任,放手使用。宓子贱的角度:要善于动脑,注意方法,以争取施展自己才能的空间。(意对即可) |
小题1:学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。 小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如:“子”“书”“微”“过”等。 小题1:学生提高对文本的理解能力,学会用原文理解和概括内容。 小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要阐述的生活哲理。 |
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