阅读下面的文字，完成下列各题。哑巴赵书萍小哑巴是个聪明、漂亮的男孩。两岁时，一场高烧阻断了他的言语之路。六岁时，他娘生下一个小弟弟，小哑巴乐得又蹦又跳。常常是他娘

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
 哑巴
赵书萍
    小哑巴是个聪明、漂亮的男孩。两岁时，一场高烧阻断了他的言语之路。六岁时，他娘生下一个小弟弟，小哑巴乐得又蹦又跳。常常是他娘抱着婴孩，他拽着娘的衣角，一手替她拎着包或提着篮。如果，看到一些大人来逗他弟弟，面容和善的，他也跟着在旁憨笑。有的故意装出凶神恶煞的，样子，小哑巴信以为真，就握紧了小拳头，一副要跟那人拼命的架势。
    弟弟渐渐会走了。小哑巴守着弟弟，寸步不离。弟弟摔跤了，他把他扶起来，用手抹去弟弟眼角的泪水。冬天，他用自己的手捂暖弟弟的手。夏天，他给弟弟打扇、赶蚊子。娘在旁边轻轻地叹息：他这样照顾弟弟，以后，不知道谁来照顾他呢？弟弟上学了。虽说那个年代的孩子没那么娇贵，不用大人接送，可小哑巴俨然是个小家长，经常放学时在门口等弟弟。有时候，他还用收集鹅毛、火柴盒等换来的零钱给弟弟买上一串糖葫芦。“哥，你怎么不吃糖葫芦？”弟弟问。他就打手势告诉弟弟他不爱吃甜的。
    上天是很公平的，对他家也是这样，一扇窗关闭了，另一扇窗就打开了。弟弟从小能说会道，什，么东西一学就会。学了拼音，在农村小学，他的普通话发音一点也不受那些民办老师的影响，出奇地准。上初中了，英语发音也很好。弟弟告诉哥哥，说英语是优美的有节奏的语言。哑巴口不能。言，就连连点头并竖起大拇指。虽然自己没上过学，他多么希望弟弟拔尖啊。他在队里挣工分赚钱，所有的钱都交给家里。娘给他的零钱他也不用，给弟弟买书。后来，弟弟去几十里外的镇上念高中，哑巴就像生命中少了一样最重要的东西。每到星期六，他早早地立在村头的路上等弟弟回来。难得见面，兄弟俩在一起就形影不离。星期天，天气晴朗，哑巴在自留地里干活。弟弟则坐在田垄上看书、背单词。哑巴累了，有时就在田垄上躺一会儿，望着蓝天白云，他多想弟弟是一只大鸟，在蓝天上飞呀飞，越飞越高，越飞越远。后来“文革”开始了，学生们都不念书了，每天疯跑、打斗。弟弟跑回家，哥俩又能朝夕相伴了。．弟弟看书，哑巴就在旁给他放风，只要有人来，他就飞也似的把弟弟手中的书夺下来，藏起来。有一次，弟弟单词正背得起劲，二个小造反派破门而入，看到了那本英语书，就要缴去。哑巴操了一把菜刀，目露凶光，一副鱼死网破的样子，结果那个人悻悻地走了。哑巴还用手比划“不准说出去，否则有你好看。“
    哑巴该娶媳妇了。……家里早就为他攒下一笔钱。村西的一户人家很穷，等钱急用，只要彩礼送去，就把人送来。可在这个节骨眼上，弟弟犯病了，胃疼，疼得满地滚，有人暗地里说那可能是胃癌。口亚•巴去大队借了一只船，把弟弟送往县城医治。’他爹摇船，他在岸上拉纤。粗粗的纤绳深深勒进他的肩膀。他大汗淋漓，他觉得，弟弟的命就悬在那根绳上。天空中有一群群鸟叫着飞过。他没有抬头’“弟弟是一只鸟，一定会飞得很高很远，他不会死的。”哑巴想着，身上又加了劲。到了县城，弟弟住进了医院，哑巴则每天去码头做装卸工赚钱。弟弟查出来不是胃癌，医治了一阵回来了。哑巴娶媳妇的钱也就用掉了，那婚事当然是没有指望了。
“文革”结束恢复了高考。弟弟考上了名牌大学。哑巴每天乐呵呵的，走路也轻快。可不久他们的爹去世了。从此，哑巴成了家里的主心骨。他每天起早贪黑地干活，每月给弟弟寄生活费。弟弟很争气，读了研究生然后又留校教英语。
    弟弟结婚后就不再让哑巴寄钱了。后来，是弟弟把钱往家里寄。弟弟寄的钱越来越多。哑巴觉得自己好像下岗了，有些失落。但哑巴又为弟弟高兴。弟弟是知名教授了。弟弟经常去外国，去了会寄照片来。哑巴最快乐的时刻就是坐在门前陪母亲晒着太阳，看弟弟一家或弟弟在各种各样的国旗下的照片。他还拿给别人看，满脸的得意、骄傲。弟弟寄的钱，哑巴从来不用。娘病逝前，他用这些钱给她买了一块基地。这也许是哑巴一生中唯一的一次迷信行为，他买墓地前找了个风水先生去看，他用手比画着，意思是基地的风水必须荫及子孙。
哑巴是在一场大火中丧生的。他的侄子去美国留学的那天，他喝了酒，醉倒了。灶间灰堆里有几星火燃起来了。他被火烧醒，本能地跑了出来。但他又转回屋里，去抢那只小箱子，箱子里放的是他们家所有的照片。当他再出来时，一根椽子掉下，砸在了他头上……
    弟弟每年都带着侄子给他上坟，在坟前烧大叠大叠的照片，弟弟还烧他著的书。“哥，这些书，你一定能看懂的。”弟弟一边烧，一边说。
（1 ）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是___
A．小说以时间为线索，主要讲述了哑巴从年幼到去世的充满艰辛的人生历程，故事情节完整，波澜起伏，生动感人。
B．一扇窗关闭了，另一扇门就打开了，哥哥是哑巴，弟弟就能说会道，学习能力强，成绩优秀，这说明上天是很公平的。
C．哑巴是小说的主要人物，作者用饱含热情的语言赞美了他所具有的优秀品质，弟弟是小说的次要人物，作用是烘托哑巴。
D．文革期间，弟弟偷偷读书学习被发现，哑巴为保护弟弟居然操起菜刀威胁造反派，可见文革使弱者爆发出惊人的勇气。
E．哑巴为抢存放家人照片的箱子而在大火中丧生，这一情节设计得合精合理，符合人物性格的走向，正所谓性格即命运。
（2）画线句子在文中有何作用？请结合语境简要分析。
（3）“哑巴”是一个什么样的人？请结合全文简要概括。
（4）小说最后一段具有怎样的艺术效果？请结合全文简要分析。

Answer 1

（1）赏析小说内容与艺术特色，能力层级D．
B项“哥哥是哑巴，弟弟就能说会道”逻辑错误；“这说明上天是很公平的”理解错误．
C项中“用饱含热情的语言”表述不准确，文中用平实的语言客观地叙述．
D项“可见文革使弱者爆发出惊 人的勇气”理解错误，表明的是哑巴为保护弟弟爆发出的惊人勇气．
（2）赏析语句，能力层级D．解答时主要从人物、情节、主旨几方面赏析．
“天空中有一群群鸟叫着飞过．他没有抬头’”写出哑巴的紧张焦急的心情，表现他对弟弟的情义；照应 前文“他多想弟弟是一只大鸟，在蓝天上飞呀飞，越飞越高，越飞越远”，推动情节发展．
（3）鉴赏小说人物形象，能力层级D．解答时要抓住相关情节内容与人物描写方法分析概括．文中主要采用动作、心理描写刻画人物．
如：“冬天，他用自己的手捂暖弟弟的手．夏天，他给弟弟打扇、赶蚊子”，表现他对弟弟的关爱；“不久他们的爹去世了．从此，哑巴成了家里的主心骨．他每天起早贪黑地干活，每月给弟弟寄生活费”，表现他的吃苦耐劳，勇于担当；“哑巴最快乐的时刻就是坐在门前陪母亲晒着太阳”，表现他有孝心；“弟弟考上了名牌大学．哑巴每天乐呵呵的，走路也轻快”表现他的纯朴无私．
（4）赏析小说的艺术特色，能力层级D．解答时要从人物、情节、主旨几个方面赏析．
文中结尾照应前文哑巴对弟弟的付出，使情节更完整；弟弟的举动更能凸显哑巴的美好品德；生者和死者这种交流，深化了小说兄弟手足情深的主题；同时也为哑巴的悲惨命运增添一点亮色，让他得到一点告慰．
参考答案：
 （1）（5分）EA  （答E得3分，答A得2分，答C得1分．回答三项或三项以上不给分）
 （2）（6分）
    ①天空中一群群鸟叫着飞过，从视觉和听觉上为哑巴拉纤营造了一种苍凉空阔的背景环境．②鸟的叫声坚定了哑巴长久以来心底的信念--“弟弟是一只鸟，一定会飞 得很高很远．”鸟叫声给了焦虑中的哑巴以信心，从而生出了勇气和力量，既推动情节 发展，又呼应了上文中想象弟弟是飞鸟的情节．③鸟叫声烘托了哑巴紧张焦虑的心理，凸显了哑巴对弟弟深厚的情义．
（每点2分．意思答对即可）
（3）（6分）
    ①把弟弟视作生命的全部，关爱弟弟，无微不至；供养弟弟，牺牲所有毫不吝惜，是一个十分重视手足亲情的人．②以家族兴盛为己任，希望弟弟努力读书，光耀门楣；为弟弟的成就感到骄傲，是一个有家庭责任感，同时又有一点小小虚荣心的人．③吃苦 耐劳，意志坚强，勇敢智慧，是一个特别勤劳能干的人．④生活节俭，纯朴无私，物质 欲求少，是一个需要很少却付出很多的人．
（每点2分，答对三点，可得满分．意思答 对即可）
（4）（8分）
    ①侧面衬托出哑巴为弟弟付出之多，使“哑巴”的形象得以进一步凸显．②使弟弟对 哑巴哥哥的感恩和思念之情表达得更加强烈深沉．③生者和死者这种交流，深化了小说兄弟手足情深的主题．④使小说内容情节更加完整，哑巴虽然死了，但也得到了某种告慰，符合读者的阅读审美心理．
（每点2分，意思答对即可）