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阅读课内文言文,完成下列各题爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益
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阅读课内文言文,完成下列各题
爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(1)解释下列加点的字词:
①可远观而不可亵玩焉___
②陶后鲜有闻___
(2)翻译下面的句子:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(3)对《爱莲说》理解分析不正确的一项是:___
A.作者运用了借花喻人的写法,把“莲花”比喻成“君子”-- 不求富贵名利,安贫乐道,在污浊的环境中洁身自好,保持坚贞气节。
B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度,莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了刘禹锡对理想人格的肯定和追求。
C.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”这两句写出了莲的高洁、质朴,比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许。
D.文章运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
(4)这篇文章在做人方面给了你哪些启示?
爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(1)解释下列加点的字词:
①可远观而不可亵玩焉___
②陶后鲜有闻___
(2)翻译下面的句子:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(3)对《爱莲说》理解分析不正确的一项是:___
A.作者运用了借花喻人的写法,把“莲花”比喻成“君子”-- 不求富贵名利,安贫乐道,在污浊的环境中洁身自好,保持坚贞气节。
B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度,莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了刘禹锡对理想人格的肯定和追求。
C.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”这两句写出了莲的高洁、质朴,比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许。
D.文章运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
(4)这篇文章在做人方面给了你哪些启示?
▼优质解答
答案和解析
(1)考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.
①句意为:(人们)可以远远地观赏(莲).亵:亲近而不庄重.
②句意为:陶渊明以后就很少听到了.鲜:少.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.句中重点词语有濯(zhuó):洗涤;句意为:我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来,却不被沾染,在清水里洗涤过,但不显得妖媚.
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可.A正确;B正确;C正确;D表达了作者对莲赞美之情;故选D.
(4)此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的.属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可.
(1)①亲近而不庄重②少
(2)我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来,却不被沾染,在清水里洗涤过,但不显得妖媚.
(3)D
(4)参考示例:无论环境怎样,都要保持高洁的品格(操守);有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立,不随波逐流.
①句意为:(人们)可以远远地观赏(莲).亵:亲近而不庄重.
②句意为:陶渊明以后就很少听到了.鲜:少.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.句中重点词语有濯(zhuó):洗涤;句意为:我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来,却不被沾染,在清水里洗涤过,但不显得妖媚.
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意即可.A正确;B正确;C正确;D表达了作者对莲赞美之情;故选D.
(4)此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的.属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可.
(1)①亲近而不庄重②少
(2)我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来,却不被沾染,在清水里洗涤过,但不显得妖媚.
(3)D
(4)参考示例:无论环境怎样,都要保持高洁的品格(操守);有正确的价值取向,在精神上、人格上保持独立,不随波逐流.
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