阅读《送东阳马生序》片断，完成下列各题当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而

Question

阅读《送东阳马生序》片断，完成下列各题
    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
    今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（1）解释下列句中加点的词。
①负箧曳屣___          ②无冻馁之患___
③廪稍之供___          ④以中有足乐者___
（2）用现代汉语写出文中画线句的意思。
（3）对比是本文的一大特色。作者运用这些对比，是为了说明什么问题？（用原文回答）
（4）联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

Answer 1

（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：背着书箱，拖着鞋子．屣：鞋．
②句意为：没有冻饿的忧虑了．馁：饿．
③句意为：朝廷每天供给膳食．廪稍：当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”．
④句意为：因为心中有足以快乐的事情．以：因为．
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
句中重点词语有岂：难道；句意为：他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．作者运用这些对比，是为了说明其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．
答案：
（1）①屣：鞋 ②馁：饿 ③廪稍：当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍” ④以：因为     
（2）他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
（3）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（4）学习条件不好，仍然能学得好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些“太学生”那样．学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的．促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志．这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会．