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只拣儿童多处行只拣儿童多处行(节选)走进玉澜堂的院落里,眼睛忽然一亮.[那几棵大海堂树,开满了密密层层的淡红色的花.这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞
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只拣儿童多处行
只拣儿童多处行(节选)
走进玉澜堂的院落里,眼睛忽然一亮.[那几棵大海堂树,开满了密密层层的淡红色的花.这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……]
春花,竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地发挥出来了!
我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子,又围聚过来了.他们抬头看看花,又看看我们.我拉住一个额前披着短发的男孩子,笑问“你说这海棠花好看不好看?”他笑着说:“好看.”我又笑问:“怎么好法?”当他说不出来低头玩着钮扣的时候,一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门去了.
对,对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢.这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.
(1)、阅读[ ]内的句子,用“———”划出作者看到的景物,用“ ”划出作者的联想.(2分)
(2)、用“ ”划出文中的一处过渡句.(1分)
(3)、这段文章是从课文节选出来的.课文中提到了两句诗是:
,.(2分)
(4)、你怎样理解“自己感到快乐,别人看着也快乐.”这句话?
.(3分)
只拣儿童多处行(节选)
走进玉澜堂的院落里,眼睛忽然一亮.[那几棵大海堂树,开满了密密层层的淡红色的花.这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……]
春花,竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地发挥出来了!
我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子,又围聚过来了.他们抬头看看花,又看看我们.我拉住一个额前披着短发的男孩子,笑问“你说这海棠花好看不好看?”他笑着说:“好看.”我又笑问:“怎么好法?”当他说不出来低头玩着钮扣的时候,一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门去了.
对,对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢.这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.
(1)、阅读[ ]内的句子,用“———”划出作者看到的景物,用“ ”划出作者的联想.(2分)
(2)、用“ ”划出文中的一处过渡句.(1分)
(3)、这段文章是从课文节选出来的.课文中提到了两句诗是:
,.(2分)
(4)、你怎样理解“自己感到快乐,别人看着也快乐.”这句话?
.(3分)
▼优质解答
答案和解析
1) [那几棵大海堂树,开满了密密层层的淡红色的花.这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……]
(2)"我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子,又围聚过来了."
(3)自己查书“儿童不解春何在,只拣游人多处行.
(4)一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而要发挥自己的特长.这样不但自己觉得快乐,对社会人群也更容易有真正的贡献.
(2)"我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子,又围聚过来了."
(3)自己查书“儿童不解春何在,只拣游人多处行.
(4)一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而要发挥自己的特长.这样不但自己觉得快乐,对社会人群也更容易有真正的贡献.
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