阅读《一双手》中的几段文字，完成1-5题。这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。

Question

阅读《一双手》中的几段文字，完成1-5题。

　　这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。

　　掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。

　　左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。

　　“缠线做什么？”我问。

　　“治手裂。”张迎善说。

　　“手裂贴胶布涂手油多好？”

　　“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”

　　“你一天能栽多少棵树？”

　　“1000多棵。”

　　一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。

　　“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2 . 5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。

　　量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。

1．上文中采用了哪些方法写张迎善的手？请举例说明。

答：________________________________________________

2．上文中多次写到了具体的数字，把它们找出来，说说这些数字在文中有什么作用。

答：________________________________________________

3．揣摩下面的句子，联系上下文，说说有什么表达作用。

①一只手指就像一根三节老甘蔗。

答：________________________________________________

②这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。

答：________________________________________________

4．文章结尾写道“看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林”，联系上面几段文字的内容，说说这句话有什么含义。

答：________________________________________________

5．文章刻意描写张迎善同志的一双手，有什么意义？

答：________________________________________________

Answer 1

答案：
解析：
　　1．直接描写，有总写如“这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色”；有分写手指的各个部位，如“手指特别粗大肥圆”。运用比喻的方法写，如“一只手指就像一根三节老甘蔗”。通过“我”的感受间接描写，如“我用自己的手在他的手掌上‘哗哗’地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色”。 　　2．写“我像丈量土地似的”量他的手，如“长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米”；写他一天栽树的量，如“一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？”通过数字，具体地写出了张迎善栽树的多和工作的辛苦。 　　3．①句运用比喻的方法写出了手指的粗大，表现手之奇； 　　②句用“肉”与“铁”比，表现手的坚硬。 　　4．点出这双手不同寻常的价值：这是一双创造绿色宝库的手。 　　5．以手写人，赞美张迎善同志不畏艰辛、无私奉献的崇高的精神境界。
提示：
1．本题考查对文章表现手法的理解和鉴赏能力。 2．本题考查对文章表现手法的理解和鉴赏能力。 3．本题考查学生品味语言的能力。 4．本题考查对关键语句的理解及初步鉴赏的能力。 5．本题考查对文章主旨的把握。