《汉字书法之美》自序蒋勋汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。以我自己为例

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                                  《汉字书法之美》自序

                                          蒋勋

汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。

以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间围坐在同一张桌子写毛笔字。

写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了 P好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始 ' 练字了。

“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不 稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。我记忆很深，父亲很大的手‘掌包覆着我小 小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动的。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一 画，慢慢渗透填满红色双钓围成的轮廓。

父亲的手非常有力气，非常稳定。

我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均勾平稳的呼吸。好像我最初书法课最深 的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。

一直有一个红线框成的界线存在•垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。 红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”“纪律”

“规矩”。

童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。

大概只有汉字的书写学习里，包含了 一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！

学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。

东方亚洲文化的核心价值.其实一直在汉字的书写中。

最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。

很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一画，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢 有一点大意。一笔写坏了 •歪了、抖了，就要懊恼不已。

不知道为什么“蒋”这个字上面有父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有 “勲”(简体字为“勋”) 的笔画繁杂，我很羡慕别人姓名字画少、字画简单。当时有个广播名人叫“丁 一”，我羡慕了很久。

羡慕别人名字的笔画少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動。”，下面四点就忘了写。 老师发卷子.常常笑着指我“蒋动”。

老师说：那四点是“火”，没有那四点.怎么“动”起来。

我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉 得写不下去，笔画要满出来了.那四点就点到格子外去了。

长大以后写晋人的”爨宝子③“，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点•‘火”。如 果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。

写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔画这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔画这么少， 这么简单，也不觉得空疏。两个笔画差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。

长大以后写书法，最不敢写的字是“上”“大”“人”。因为笔画简单，不能有一点苟且，要从头慎重端 正到底。

现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一?的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是 汉字书法美学最深的领悟吧！

大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。

随着年龄的增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞 美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。

父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他大迂腐保守。但是他自 己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。

也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！

(选自《汉字书写之美》，有删改)

[注释]①九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框， 再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動：“动”的繁 体字。③爨宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。

1.文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面的内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。(6分)

2. 赏析文中画线的句子。(3分)

3. 结合文章内容，具体分析父亲的形象。(4分)

4. 阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。(4分)

Answer 1

1. 内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。

道理：做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正' 一丝不苟。

2. 示例：画线句运用了细节描写(或“动作描写和神 态描写”) ，通过“一笔一画”“凝神屏息”等细节，生 动形象地表达了“我”书写自己名字时的慎重和一 丝不苟。

3. 示例：①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件 事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。 ②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件 事.体现了父亲是一个具有正直、慎重、执着等优 秀品质的人。

4. 情感:①对中华文化的热爱(或“对汉字书法之美 的赞叹”) ；②对父亲的敬爱(或“怀念”) 。

认识：略。(能从汉字的形式美与内在美两方面谈 自己的认识，言之成理，语句通顺即可)