阅读短文《不用搀扶》,完成下列的练习：十月二十三日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐

Question

阅读短文《不用搀扶》,完成下列的练习：
十月二十三日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作.我对音乐完全是外行,我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观.
当帕尔曼出现时 我怦然心动 他拄着双拐 从容自信又有点艰难地走上了台 拐杖加上小提琴 这就是帕尔曼的独特形象吗 从他出现的那一刻起 我的眼睛就像被磁（zi ci）铁吸引 再也没有离开过他
济(ji ji)济万人的大会堂如此安静,我还是第一次经历.只有琴声,只有帕尔曼那无与伦比的琴声.
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻.一曲终了,他用手杖支撑着自己试图站起来.
起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没有成功；
又试了一次——又失败了；
帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意.他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了.他又试了第四次,这一次他终于站了起来!
全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声.
乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶.
这位音乐家的动人之处、杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上.人们为他的琴声鼓掌,也为他的“不用搀扶”鼓掌.
面对着帕尔曼,我似乎不能不想：在我们的生活中,曾多么频(bin pin)繁地使用“扶”这个字啊!扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术,扶助弱者,扶持贫困地区经济……一个“扶”字,关系着搀扶者和被搀扶者.
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心.但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时,是出于同情；而面对着不用搀扶者,唤起的是尊(zun zen)敬.
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶,请求被搀扶,等待被搀扶,这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里,我也会遇到需要被搀扶一下的时候,但愿那时,帕尔曼会给我力量,使我有勇气说：不用搀扶.
帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声.为这个,让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你!
1、 给文中带点字选择正确的读音.
2、 查字典：
（1）“支撑”的“撑”查（）部,（）画,字义选（）
A, 抓住,支持；B,使张开；C,用篙使船前进.
（2）“频繁”的“繁”查（）部,（）画,字义选（）
A, 复杂；B,许多,不少；C,兴旺发展.
3、 写出下列词语的近义词和反义词
近义词：谦和（）扶助（）
近义词：寂静（）热切（）
4、 给第二节加上标点.
5、 用“~~~~~”在文中找出一句比喻句.
6、 将文中划“——”句子换一种说法,不改变句子意思.
7、 填空：
（1）“我”走进人民大会堂,只是想看到 、 、 这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观.
（2）当帕尔曼出现时,“我”怦然心动,是因为 .大会堂如此安静又是因为 .
8、让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的?为什么让作者感动?
9、读短文的最后一段,说说帕尔曼留下的是什么?作者应该感谢他什么?
10、在我们身边或读过的故事中,也有具有帕尔曼的精神的人.请举一例,用几句话写下来.

Answer 1

1,ci,ji（4声）,pin,zun
2,提手部,12画,A
“小”部,14画,B
3,谦和--谦虚
扶助--救助
寂静--静谧
热切--急切
4
,.,,.
5,我的眼睛就像被磁（zi ci）铁吸引 再也没有离开过他
6,没有划线句
7,帕尔曼,梅塔,爱乐团
8,起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没有成功；
又试了一次——又失败了；
帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意.他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了.他又试了第四次,这一次他终于站了起来!
因为他不屈不挠,不放弃的精神
9,奋勇向前,不怕磨难与疼痛,顽强拼搏,自立自强的精神,教给了我如何面对困难不低头,勇敢前进
10,社区里有个残疾人,双腿瘫痪,但每天却执意出来练习走路,尽管摔倒多次,依旧不放弃