阅读《牡丹亭》节选的3段唱词，完成下列各题。步步娇（旦）袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、整花钿，没揣菱花，偷人半面。迤逗的彩云偏。醉扶归（旦）你道翠生生出

Question

阅读《牡丹亭》节选的3段唱词，完成下列各题。
【步步娇】（旦）袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、整花钿，没揣菱花，偷人半面。迤逗的彩云偏。
【醉扶归】（旦）你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？
     （合）朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船--锦屏人忒看的这韶光贱！
（1）对【皂罗袍】这支曲子理解不恰当的一项是___
A．这支曲子借姹紫嫣红的无人赏识，良辰美景在无可奈何中虚度，引起人们对美好青春被扼杀的深悲与共鸣。
B．“朝飞暮卷”形容轩阁的高旷，源自王勃的《滕王阁诗》：“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”。
C．“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”是对丽娘乘坐画船游玩时所见的园中春景的描写，表现了丽娘生活的无聊与苦闷。
D．“锦屏人忒看的这韶光贱”是对绚烂春景的惊讶与赞叹，也是对辜负美好春光的遗憾，是对美好青春无人赏识无人陪伴的深沉的哀怨。
（2）“袅晴丝”原指春天柳枝上树虫吐出的细丝在空中飘舞，这其中使用了谐音双关的修辞手法，请你说出使用这三个字的妙处。
（3）“可知我常一生儿爱好是天然”一句中“天然”是什么意思？该句表现了女主人公怎样的思想感情？

Answer 1

（1）此题考查学生理解诗歌主要内容的基本能力．C、“丽娘生活的无聊与苦闷”错误，表明其内心的开阔旷远．故选C．
（2）此题考查学生理解诗歌语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的思想内容．本题的“袅晴丝”，实际上写的是“情思”的内容，形象别致表现出主人公思念的忧郁情思，表明内心的缠绵浮漂的内心状态．
（3）此题考查学生把握诗歌的关键语句的含义的能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合诗人情感态度进行具体分析．“天然”是一种自然的状态特征，表达对美好生活的一种愿景．

答案：
（1）C
（2）“晴”与“情”、“丝”与“思”谐音，所以“晴丝”语意双关．它既指晴空里的游丝，又是女主人公心中缠绵飘忽的情思．无论是“游丝”还是这种“情思”，它都是这般纤细朦胧，都是那样的难以捉摸．情与景，物与我，虚与实结合的非常巧妙．
（3）“天然”，天性使然．表现了女主人公对自由美好生活的向往．

赏析：
【皂罗袍】是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化．郁郁寡欢的杜丽娘到了繁花似锦的花园中，花园中的勃勃生机激发了杜丽娘心中被压抑的人生欲望．杜丽娘看到花园里百花盛开、莺歌燕舞，禁不住由衷地感叹“不到园林，怎知春色如许”，这赞叹中夹杂着深深的伤感，自己的人生春天也同样多姿多彩，然而却无一人走进来．“不到园林，怎知春色如许”，既是赞叹花园春天的美好，也是反诘不肯走进自己生命欣赏自己美丽的人，具有着双重的意味．杜丽娘抒发了古代待嫁女子普遍的幽怨，在古代诗词中这种主题非常多，“劝君惜取少年时，莫待无花空折枝”的感叹形成了女子“伤春”的传统．备受压抑的杜丽娘内心深处对美好景致的向往使得初入园林中的她心潮起伏．如此美好的春光却无人观赏，杜丽娘由此联想到自己，不仅悲从中来．　“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣．良辰美景奈何天！赏心乐事谁家院？”姹紫嫣红的美好景色都给了断井颓垣观赏，由物及人，一种自怜的情绪油然升起．这句话出于谢灵运语“天下良辰美景赏心乐事，四者难并”，突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐，春天的生机强化了她黯然伤感的情怀．现实的苦闷，青春的觉醒使得杜丽娘对外部世界充满了无限向往，“朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱” “锦屏人”指幽禁在深闺中的女子，即杜丽娘自指，杜丽娘在想象中把眼光从自己家的深宅大院转向了外面的世界，那世界是自由自在的，人们在涂金错采的游船中赏春游玩，直到把三春看尽．这段【皂罗袍】既是景语，也是情语．人物的感情和景色交织在一起，映衬了杜丽娘的对景自怜的伤感，其内心深处顾影自怜的哀愁在美好春光的感召下喷薄而出．在昆曲演员们慢回首低沉吟的缠绵哀婉咏叹下，杜丽娘的内心情怀被反复地抒发．