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高一历史第1718课课后练习答案第17课1阅读下列材料回答问题963年,宋太祖任命京官周渭到永济任知县,周渭到任时,大将符彦卿亲往城外迎接但周渭却趾高气昂,仅在马上拱手作揖。见此
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高一历史第17 18课课后练习答案
第17课
1阅读下列材料回答问题
963年,宋太祖任命京官周渭到永济任知县,周渭到任时,大将符彦卿亲往城外迎接但周渭却趾高气昂,仅在马上拱手作揖。见此情景,平时专横跋扈的符彦卿心中极为不满,却又无可奈何
(1)周渭是文官还是武官,你的判断依据是什么?
(2)平时符彦卿为什么能专横跋扈,目中无人?
(3)面对趾高气昂的周渭,符彦卿为什么又无可奈何?
2有学者认为:被从以其鲜明的文人政治特色而登上中国文治盛世的高峰,可谓中国历史上的开明王朝,尽管其长期间积贫积弱,但民间却享有盛誉,并对后世产生了深远的影响,你是否同意这一观点,说一说你的理由
3科举制形成与唐朝,完善于宋朝。与唐朝相比,宋朝科举制在考试制度,考试规则和考试内容上有哪些变化?如何评价这些变化?
第18课
1阅读下列材料回答问题
《包拯记?记载:宋代景德、祥符年间,朝廷的文官共有9750人,不到40年,内外官署已达17300多人,还不包括未受差遣的京官,使臣及守选人。与先朝相比,官员的人数超过一倍多,而种田的人却越来越少,国计民生怎么会不窘迫呢?
(1)材料指出了北宋王朝的什么问题?这些问题对北宋社会产生了哪些影响?
(2)针对上述问题,北宋政府采取了什么对策?结果如何?
2学者认为,发生于王中后期的改革较之王朝初期的改革成功概率小。试结合第2分册第8课第9课内容以汉朝和宋朝为例,从改革的背景,统治者的利益,改革的支持力度等方面来论证观点
第17课
1阅读下列材料回答问题
963年,宋太祖任命京官周渭到永济任知县,周渭到任时,大将符彦卿亲往城外迎接但周渭却趾高气昂,仅在马上拱手作揖。见此情景,平时专横跋扈的符彦卿心中极为不满,却又无可奈何
(1)周渭是文官还是武官,你的判断依据是什么?
(2)平时符彦卿为什么能专横跋扈,目中无人?
(3)面对趾高气昂的周渭,符彦卿为什么又无可奈何?
2有学者认为:被从以其鲜明的文人政治特色而登上中国文治盛世的高峰,可谓中国历史上的开明王朝,尽管其长期间积贫积弱,但民间却享有盛誉,并对后世产生了深远的影响,你是否同意这一观点,说一说你的理由
3科举制形成与唐朝,完善于宋朝。与唐朝相比,宋朝科举制在考试制度,考试规则和考试内容上有哪些变化?如何评价这些变化?
第18课
1阅读下列材料回答问题
《包拯记?记载:宋代景德、祥符年间,朝廷的文官共有9750人,不到40年,内外官署已达17300多人,还不包括未受差遣的京官,使臣及守选人。与先朝相比,官员的人数超过一倍多,而种田的人却越来越少,国计民生怎么会不窘迫呢?
(1)材料指出了北宋王朝的什么问题?这些问题对北宋社会产生了哪些影响?
(2)针对上述问题,北宋政府采取了什么对策?结果如何?
2学者认为,发生于王中后期的改革较之王朝初期的改革成功概率小。试结合第2分册第8课第9课内容以汉朝和宋朝为例,从改革的背景,统治者的利益,改革的支持力度等方面来论证观点
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