实验中学九年级开展了”走上辩论台”的语文实践活动，请你也来参加。（1）阅读下面材料，并作为反方代表写下你的观点。鞋匠站在一个画家身后，仔细琢磨画家的话。鞋

Question

实验中学九年级开展了”走上辩论台”的语文实践活动，请你也来参加。

（1）阅读下面材料，并作为反方代表写下你的观点。

鞋匠站在一个画家身后，仔细琢磨画家的话。鞋匠忍不住了，向画家指出他画的靴子有些问题。画家听后连连点头，赶紧拿起画笔，把靴子上的差错细心的改过来。接着，鞋匠又提出两个意见：一是说话上的人物脸有点歪，而是说人物衣服的皱纹太多。画家被他搅得心烦意乱，再也画不下去，就对他说：“朋友，你的评论请不要超过那双靴子。”

正方：鞋匠实在是“班门弄斧”，不懂绘画艺术偏要指手画脚，而且不尊重别人，很没礼貌，随意打断别人的工作。遭到驳斥是自讨苦吃。

反方：________

(2)站在旁观者的角度，请你对画家和鞋匠各说一句话，让紧张的空气稍微轻松一些。

对画家：________

对鞋匠：________

（3）你从这个故事中能获得哪些启示呢？

Answer 1

答案：
解析：
　　（1）示例：创作的目的就是让大众欣赏，而欣赏的标准也会因人而异，有不同的意见是很正常的，不能因为意见多了就听不进去。而且画家语言比较粗暴，是不礼貌的表现。 　　（2）略（注意语言的礼貌得体。） 　　（3）可从不同的角度来谈。如对自己未知的领域不要信口妄言；要能对不同的意见进行理智的分析。