阅读下面的文字，完成下列各题。与植物相处李汉荣①人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
                                与植物相处
                                   李汉荣
  ①人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境。动物只要你喜欢它，它就给你回报：猫偎在你的怀里，狗向你撒娇，鸟向你歌唱……在简单、纯洁的动物面前，人会变得简单、纯洁，会以从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。
  ②但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。人不能和狼相处，麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，至于虎、豹子等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。
  ③这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑。我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿都告诉我了。
  ④茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天……
  ⑤有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒[注]．看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律……
  ⑥与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，却无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地。
（文章有删节）【注】春墒：“墒”音shāng，田地里土壤的湿度，“春墒”即春天时节土壤里的湿度。
（1）结合文章内容，简要说说第②段在文中的作用。
（2）请说说“我来到植物面前，它们是我的老师和朋友”在文中的含义。
（3）第④段画线句使用了省略号，请结合文章内容，谈谈其作用。
（4）“看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草”中“侍弄”一词流露了“我”怎样的情感？
（5）请从内容和表现方法方面对“你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花”作简要赏析。
（6）通过阅读这篇文章，你读出了作者对人们怎样的期望？

Answer 1

（1）本题考查段落在文中作用的分析．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．具体作用还要根据文章全局去分析．从内容上看，第②段主要写出能与人类相处的动物很少，表现内心的遗憾，从而引出下文人在与自然相处中的快乐，引出文章抒写的对象--植物，所以从结构上看，是起到了承上启下的过渡作用．
（2）本题考查句子含义的理解．解答此题关键要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖掘深层含义．这句话意思是说在与植物的相处中，“我”学到了许多东西，并感受到了来自于朋友般的快乐．
（3）本题考查省略号作用的分析．解答此题关键要了解省略号的基本作用，再结合语境确定其在句子中的具体作用．“茉莉、菊、栀子、玫瑰…轻轻地叫一声它们的名字”，很明显表示举例的省略，说明类似的例子还有很多，留给读者想象的空间．
（4）本题考查词语的理解与人物情感的体会．“侍弄”原义为整理、照料，重点空出一个“侍”字，可以看出整理照料者的恭敬态度，结合语境来看，表现出我对花草充满怜爱的真实情感．
（5）本题考查句子的赏析．解答此题能从内容和表现方法方面作简要赏析要即可．如：这句话生动形象地表现了水与植物的关系，写出了植物“知恩必报”的性格，平中见奇，给人联想，促人深思．该句采用拟人的修辞方法，赋予了植物生动的性格，突出了植物的行为之美和“思想情感”之类．
（6）本题考查主旨的理解与概括．抒情散文，主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等，所以作者情感的体会即是文章主旨的理解．解答时要注意文末的抒情议论句的理解去分析．“与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报”，“植物开花不是为了炫耀自己”，“没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地”等句子，都可以看出作者通过对植物的赞美，希望人们能像植物那样简单纯洁地生活，希望人们懂得生活的意义，希望人们诚实、善良、温柔并懂得知恩必报．
答案：
（1）第②段文中起到了承上启下的作用．第②段上承第**段放题--与动物相处，通过转折，表现人们与动物相处中的遗憾，自然地引出文章抒写中心对象--植物，并领起后面的文段．
（2）在与植物的相处中，“我”学到了许多东西，感受到了生活的快乐．（理解符合文意即可）
（3）①表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数，这里就不一一列举了（即表示列举内容的省略）；②留给读者广阔的空间，以便读者展开关于植物的美好联想和想象（1分）．
（4）语言流畅言之成理即可．答题示例：“侍弄”一词流露了“我”对花草充满怜爱的情感．
（5）答题要点：能从内容和表现方法方面作简要赏析要即可．答题示例：该句生动形象地表现了水与植物的关系，写出了植物“知恩必报”的性格，平中见奇，给人联想，促人深思．该句采用拟人的修辞方法，赋予了植物生动的性格，突出了植物的行为之美和“思想情感”之类．
（6）希望人们简单纯洁地生活，希望人们懂得生活的意义，希望人们诚实、善良、温柔并懂得知恩必报，希望人们不忘记自己的责任，踏踏实实地工作．（任意答出三点即可得满分）