报复阅读答案江小兵悄悄地下床,蹑手蹑脚地走到寝室外面装作解手的样子,四下里望了望,没发现一个人影。他暗笑自己过于小心,深更半夜,天气又是这么寒冷,除了自己哪来的人影?这真是天赐

Question

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江小兵悄悄地下床,蹑手蹑脚地走到寝室外面装作解手的样子,四下里望了望,没发现一个人影。他暗笑自己过于小心,深更半夜,天气又是这么寒冷,除了自己哪来的人影?这真是天赐良机,想必汪老师正在梦乡里畅游呢。江小兵这样想着的时候,竟不知不觉地来到汪老师的窗户旁,屋里的灯不知什么时候熄灭了。屋里亮着灯的时候,江小兵在窗下走过几个来回,犹豫着不敢下手。他猜想可恶的汪老师肯定是在备课,拿在手里的砖块对着窗子上的玻璃扬了好几次,却都没有落下来。他也自我安慰过,不就是在破了的玻璃的窗口下吹了一节课的冷风吗?但是转念又一想,不行,一节课的遭罪事小,关键是面子。本来是做好事擦玻璃,本来玻璃就是破裂的,怎么就不分青红皂白地把罪名加到我的头上?更可笑的是同学们的顺口溜:“江小兵,学雷锋,擦玻璃,堵寒风。”他越想越来气,汪老头呀汪老头,我非叫你尝尝躺在热被窝里吹冷风的滋味不可!江小兵理了理思路,他还是作出了砸汪老师玻璃的决定。“哗啦”,玻璃的破碎声在寂静的夜晚传得很远。江小兵赶忙逃回寝室,不安地钻进被窝里。他觉得自己哆嗦得厉害,是冻的还是因为害怕,他自己也说不清楚。如果被汪老头查出是他干的,不

Answer 1

　　14．老师错怪了做好事的学生,学生恼恨老师,半夜里砸烂了老师的 玻璃窗,结果却歪打正着,无意中救了煤气中毒的老师.

15．因为老师在学生心目中是伟大神圣的,开始是心理害怕砸了老师的玻璃 会受到惩罚,所以非常犹豫,后来想到老师误解了“我”,使“我”冷了一节课, 在全班同学面前很没有面子,于是想通过这种方式宣泄自己的怨气,所以砸了老 师的玻璃.（意近即可）评价：他的心理变化是可以理解的,符合中学生的年龄 特征,使人物更活灵活现；也可以持否定观点,只要言之有理即可.

16．①从这个过程中我们可以清楚地看到江小兵做错事的原因,看到他矛盾 的心理,以及他事后的悔恨和勇敢地承认错误的经过.②有了这个过程,不但使 整个故事变得曲折生动,而且使我们理解了江小兵这个人物,同时也理解了千千 万万个像江小兵一样的出于各种原因做了各种错事的孩子, 使这篇小小说的艺术 品格因而也提升到了一个新的层次.

17．环境描写要与他当时的心理活动相关,并且能很好地烘托当时犹豫、害 怕的心理即可.

18．要结合具体事例来谈,同时要辩证地分析,老要严格管理学生,给学生 更多的关爱,使他们改正错误,又要把握好度,严禁把个人主观情绪带到课堂当 中,向学生发泄.（意近即可）