11．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。南康望湖亭①苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。秋风片帆急，暮霭一山孤。许国心犹在，康时

Question

11．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

南康望湖亭 ^①

苏轼

八月渡长湖，萧条万象疏。

秋风片帆急，暮霭一山孤。

许国心犹在，康时 ^② 术已虚。

岷峨家万里，投老得归无。

注：①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。

（1）本诗首联有什么作用？

（2）请赏析颔联的写景艺术。

（ 3 ）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。

Answer 1

（1）①照应诗歌题目；②交代渡湖的季节与地点；③奠定全诗凄凉感伤的情感基调（渲染了凄凉的气氛）。（每点1分）

（2）①动静结合。“片帆”动，“一山”静；②借景抒情。秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。（每点2分）

（3）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。（每点1分，答对3点得4分）

【解析】

（1） 试题分析： 题干问的是“ 本诗首联有什么作用？”而首联“八月渡长湖，萧条万象疏。”是景物描写。长湖：指彭蠡湖，即今江西鄱阳湖，其形南北狭长。“萧条”句：意谓所见自然界各种景物都呈现出萧条零落的样子。“八月渡长湖，萧条万象疏”的解释是：八月的时候经过彭蠡湖，那里的景物一片萧条。“八月渡长湖，萧条万象疏”的诗词表达的作用是通过景物的萧条，来反衬出作者内心的凄苦。诗歌中写景的作用，主要可以从三个方面来考虑：对表现人物的作用、对表达感情的作用、结构上的作用。具体的说，其作用主要有渲染烘托、对比反衬、借景抒情、起兴、过渡、以景结情、点明时令和地点等。本诗中写景处在首联的位置，应该从渲染烘托角度、点明时令和地点等角度入手。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（2） 试题解析： 回答此题，要抓住题目中“ 颔联的写景艺术。 ”的提示 。在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。达技巧是一个非常宽泛的概念。从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）本诗中“秋风片帆急，暮霭一山孤。” “片帆”动，“一山”静；秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（3） 试题解析：“ 心犹在术已”虚体现出了作者心有余而力不足，想要报国却年老力衰的迫切想要有个安定归宿的心愿 “ 投老得归无”写作者漂泊在外的孤寂落寞之感。考生答题要结合作者、注释、意象来理解。注释 ①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。可以推断出 作者漂泊在外。 “概括情感”就要求要结合诗句联系作者情感分析。具体答题要写出意象、分析作者情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D
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