阅读《画廊》，完成小题。（15分）画廊李广田①“买画去吗？”②“买画去。”③“看画去，去吗？”④“去，看画去。”⑤在这样简单的对话里，是交换着多少欢喜的

Question

阅读《画廊》，完成小题。（15分）

画 廊

李广田

①“买画去吗？”

②“买画去。”

③“看画去，去吗？”

④“去，看画去。”

⑤在这样简单的对话里，是交换着多少欢喜的。谁个能不欢喜呢？年梢岁末，再过几天就是除日了，大小户人家，都按了当地的习惯把家里扫除一过，包括门后边积了一年的扫地土，都运到各自门口的街道上去了。如果这几天内走过这个村子，你一定可以看见很多人家门口都有一堆黑垃圾。有些懂事人家，便把这堆脏东西倾到肥料坑里去，免得叫行路人踢一脚灰；但大多数人家都不这么办，说是用那样肥料长起来的谷子不结粒，容易出稗。这样一扫，各屋里都变得空落落的了，尤其是那些老人的卧房里。他们便趁着赶集去买些年画，说是要补补墙，闲着时看画也很好玩。

⑥那画廊就在市集的中间。其实，哪里是什么画廊，也不过是村里的一座老庙宇。多少年前，这座庙也许非常富丽，从庙里那口钟上也可知道。近些年来，这地方变得荒废，连仅存的三间土屋也日渐颓败，说不定，在连雨天里就会倾倒下来，颇有神鬼不得安身之虞。院里的草，还时有牛羊去牧放，敬神的人去践踏，屋顶上则荒草三尺，一任其冬枯夏长。门虽设而常关，低垣断处，便是方便之门，不论人畜，要进去亦不过举足之劳耳。平常有市集的日子，这庙前非常热闹，庙里却依然冷清。只有将近新年的时候，这座古庙才被惊动一下。自然，门是开着的了，里边外边，都由官中人打扫一过。不知从哪一天起，每天夜里，庙里也点起豆粒般大的长明灯火来。庙门上，照例有人来贴几条黄纸对联，如“一天新雨露，万古老禅林”之类，却似乎每年都借用作这里的写照，然而这个也就最合适不过了，又破烂，又新鲜，多少人整年地不到这里来，这时候也都来瞻仰瞻仰了。每到市集的日子，里边就挂满了年画，买画的人来，看画的人也来；既不买，也不看，随便蹭了进来的也很多。庙里很热闹，真好像一个图画展览会的画廊了。

⑦画呢，自然都很合乡下人的脾胃，他们在那里挑着，拣着，在那里讲图画中的故事，又在那里细琢细磨地讲价钱。小孩子，穿了红红绿绿的衣服，仰着脸看得出神，从这一张看到那一张，他们对《有余图》或《莲生九子》之类的特别喜欢。老年人呢，都衔了长烟管，天气很冷了，他们像 每人擎了一个小小手炉似的吸着，暖着，烟斗里冒着缕缕的青烟。他们总爱买些《老寿星》《全家福》《五谷丰登》或《仙人对棋》之类。一面看着也许有一个老者在那里讲起来了，说古时候有一个上山打柴的青年人，因贪看两个老人在石凳上下棋，竟把打柴回家的事完全忘了，一局棋罢，他才如梦醒来，从山上回来时，无论如何再也寻不见来路，人世间几易春秋，树叶子已经黄过几十次又绿过几十次了。讲完了，指着壁上的画，叹息着。也有人在那里讲论戏文，因为大多数画是画了戏中情节的，那讲着的人自然是一个爱戏又懂戏的，不知不觉间你会听到他哼哼起来了，哼哼着唱起戏文来，再没有比这个更能给人以和平之感的了。是的，和平之感，你会听到好些人在那里低低地哼着，低低地，像一群蜜蜂，像使人做梦的魔术咒语。人们在那里不相拥挤，不吵闹，一切都从容，闲静，叫人想到些舒服的事情。就这样，从太阳高升时起，一直到日头打斜时止，不断有赶集人到这座破庙来，从这里带着微笑，拿了年画去。

⑧“老伯伯，买了年画来？”

⑨“是啊，你没买？——补补空墙，闲时候看画也很好玩呢。”

⑩“《五谷丰登》几文钱？”

“要价四百四，还价二百就卖了。”

在归途中，常听到背着年货的人这样问答。

（原文有删改）
1.文章第⑤⑥⑦段，都围绕“画廊”来描写，请用简洁的语言概括第⑥⑦段内容。（每空须有“画廊”二字）（4分）

第⑤段：人们趁着赶集去画廊买年画

第⑥段：

第⑦段：
2.结合上下文，说出第⑥段“又破烂，又新鲜”的具体内容，并简要赏析其表达之妙。（4分）

答：
3.文章借“画廊”描绘了和平的乡村生活图景。请你具体分析文中是怎样体现“和平之感”的。（不超过150字）（7分）

答：

Answer 1

1.第⑥段示例：画廊平日冷清而新年前热闹

第⑦段示例：人们在画廊享受着各种乐趣
2.示例： “破烂”是指庙宇平日的破败冷清，“新鲜”是指被临时当作画廊时打扫一新，热闹非凡；用这样看似矛盾的语言来写画廊，对比鲜明，突出新年前画廊里热闹欢乐的景象，有很强的表现力。
3.示例：文章首尾的简短对话，不紧不慢，舒缓平和，有浓郁的生活气息。人们为了点缀一下生活，能够轻松地到市集的画廊看年画、挑年画、讲价钱，悠闲地讲唱与年画相关的戏文。一整天，“不相拥挤，不吵闹，一切都从容，闲静，叫人想到些舒服的事情”，“带着微笑，拿了年画去”。这一切，自然地展现出了人们的和平之感。

分 析：

1.本题考查学生对文段大意的概括能力。在第6段中主要介绍了画廊的地理位置以及平时冷清年前热闹的场景。第7段介绍了孩子和老年人在画廊里都挑选画，找到属于自己的乐趣。可用简洁语言加以概括。
2.本题考查学生对句子的赏析能力。第6段中的“又破烂，又新鲜”是指：庙宇平日的破败冷清，被临时当作画廊时打扫一新，热闹非凡。此句话看似矛盾，实际上采用了对比，突出新年来临之际画廊热闹非凡的场景。
3.本题考查学生对文章主旨的理解能力。本文用画廊的描绘展现乡村生活的图景，体现了农村生活的“平和之感”，具体体现在文章首尾的简短对话中，人们不拥挤，不吵闹的从容闲静赏画中，轻松的讨价还价中。

考点：
概括文段大意，赏析句子，分析文章的主题思想

考点
分析：
考点1：小说类文本阅读 一、小说的概念  小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 

二、小说的三要素   人物、故事情节、环境 

三、小说的描写及作用： 

 ⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

 ⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写

 四、小说的情节(细节)结构 

1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价  ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。  ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念  ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。  

五、小说的表达技巧 

A、人称运用 

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。  2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。  3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。  B、明确各种描写的特点和作用       1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。  2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 

3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

 C、表达方式 

1、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬??） 

2、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）  

六、小说的标题及作用

 1、理解 

A、小说的主要情节；B、小说的主要人物；C、小说的主要内容。 

2、作用 

A、线索，贯穿全文    B、点明主题  试题属性

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