“字、词、句、篇、语、修、逻、文”具体指什么?“字、词、句、篇、语、修、逻、文”,字和词好理解,但是句和语、篇和文有点混淆.最好举举例.

Question

“字、词、句、篇、语、修、逻、文”具体指什么?
“字、词、句、篇、语、修、逻、文”,字和词好理解,但是句和语、篇和文有点混淆.最好举举例.

Answer 1

这八个字大多出现在一些教案中.
我的高中语文老师第一堂课就告诉我们,语文课难教、难学,关键就在这八个字.
字——就是教会学生字的意思,中华文学博大精深,一字多音、多义、多用,所以这是学习语文的基础.
词——词汇的意思,同理,一个词汇有不同的意思,例如：东西这个词有贬义、中性两种词性,组成字词结构还会引申出许多意思；又例如：阏氏（yan zhi）这是匈奴皇后的意思,但是作为单字又有不同发音、解释.
句——句子,普通的句子,主谓宾定状补,但是古汉语文言文又分许多宾语前置啊、动宾结合啊什么的,理解起来十分复杂,学习古文不仅要好学,还要天分（理解能力的天分）.
篇——篇幅,或者说一篇文章,也有指的是节选.如《出师表》之类的,这就是大范围的解释了语文难教难学,因为要结合当时的历史、政治、地理、人文.别说老外,就是中国人,也很难理解,在国际文学体系的冲击下,我们传统文化正在淡化,很多人不理解士大夫的节操,当然,这也和“崖山之后无汉人”有关.所以许多有关气节的文章,《出师表》《苏武牧羊》《过零丁洋》等等,变得越发难以理解.更有甚者,把苏武牧羊理解成了一家饭店,这几乎就是一种悲哀!
前四字表示的单纯从字数上的分类,后四字表示的是用法
语——成语、谚语、偈语、俗语.泱泱五千年的积淀,形成了大规模的语言模式,虽然经历过那么多次的王朝更替、焚书坑儒,但是留下的瑰宝依旧让我们学不胜学,书山有路勤为径、学海无涯苦作舟,仅此而已.
修——修饰,可以解释为排比、比喻、反复等等的语句用法,作文考试中大多就是考察学生在这方面的理解和应用.
逻——逻辑,有倒叙、插叙、顺叙、前后呼应等等,讲求的是一篇文章或一个故事前后连贯、紧凑、符合事实、能够被大众认可和接受.
文——这是许多老师有分歧和争议的地方.一说是文法,但似乎和修、逻重复了；一说文化,这似乎符合,就是白居易所谓的“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的意思,政治清明时,如盛唐、两宋,大多数的诗词歌赋描绘的是太平盛世、更功颂德、无病呻吟,极尽华丽之能是.政治惨淡是,如李煜、陆游、文天祥,多有悲伤、悲愤之感.鲁迅先生弃医从文,文化救国,其文章多为讽刺,来激励国人的士气和精神.
大致就是这样.