领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思

Question

领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。西安市某小学给“学习不好的孩子”戴绿领巾一事，经媒体报道，引发了广泛关注，批评之声不断。

（1）综合运用所学知识，分析戴绿领巾一事为什么招致社会的不断批评？（4分）
“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市某小学门口，载绿领巾的小敏（化名）被人取笑，神情沮丧，郁闷，一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。
（2）你认为应该如何帮助小敏走出困境？（4分）

Answer 1

（1）①未成年人是国家的未来，民族的希望，未成年人身心尚未成熟，应该受到特殊的保护和关爱；（或答：没有给予学生特殊保护）②人生而平等，人与人的平等集中体现在人格和法律上平等，学校的这种做法有损学生的人格尊严；③学校应该消除歧视，遵循党的教育方针，依法给予未成年人学校保护，避免做出伤害学生人格的事。（或答：这种做法违背学校保护要求）
（说明：从未成年人保护法和平等两个角度回答，每点2分，共4分）
（2）告诉他要正确面对挫折，学会自我疏导；将消极情绪转化为积极情绪；努力学习，把压力转化为学习动力。（2分）告诉他要增强维权意识和法律意识，积极寻求家庭和社会保护。（2分）

本题以佩戴绿领巾一事为背景，考查学生对人格尊严权的理解，提醒社会各界应加强对未成年人给予特殊保护。第一问从未成年人保护法和平等两个角度回答。第二问从挫折、情绪、维权意识等角度作答，试题较开放，言之成理即可。