小学四年级的阅读莫干山的蝉鸣.

Question

小学四年级的阅读莫干山的蝉鸣.

Answer 1

莫干山的蝉鸣阅读答案
到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意.
晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响.突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的.于是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了.粗听,一成不变,平淡乏味；细品,却也五花八门,饶有兴趣.有些,“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声；一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概.如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来.
突然——又是一个突然,停了.漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的.
真奇怪……
1、找出第2自然段中的两对反义词.
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用“ ”划出描写这一特点的句子.
3、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子.
4、第3自然段有个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句.
（ ）
参考答案
1.一成不变--五花八门;平淡乏味--饶有兴趣
2.突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的.
3.一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声；一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概.
4.像是谁指挥蝉儿闭了嘴.