欧阳文忠推挽后学王向少时为三班奉职，干当①滁州一镇，时文忠守滁州。有书生为学子不行束脩②，自往诣之，学子闭门不接。书生讼于向，向判其牒曰：“礼闻来学，不闻往教。先生

Question

欧阳文忠推挽后学    王向少时为三班奉职，干当^①滁州一镇，时文忠守滁州。有书生为学子不行束脩^②，自往诣之，学子闭门不接。书生讼于向，向判其牒曰：“礼闻来学，不闻往教。先生既已自屈，弟子宁不少高？盍二物^③以收威，岂两辞而造狱^④！”书生不直向判，径持牒以见欧公。公一阅，大称其才，遂为之延誉奖进，成就美名，卒为闻人。
【注】①干当：管理。②束脩（xiū）：指交学费入学。③二物：指梗条（楸树条）、荆条，古时学塾用以处罚学生。④造狱：打官司。
（1）解释下列加点字

①时文忠守滁州	___
②岂两辞而造狱	___
③大称其才	___
④卒为闻人	___

（2）选出下列与“王向少时为三班奉职”中的“为”意义和用法相同的一项___
A．又为活板  B．中轩敞者为舱     C．盖简桃核修狭者为之     D．及为相
（3）翻译下列句子
有书生为学子不行束脩，自往诣之
（4）按照现代人的眼光，你是怎么看待文中书生和学子的？

Answer 1

（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：当时文忠公为滁州知州．时：当时
②句意：哪用双方争竞来对簿公堂！岂：哪里，怎么
③句意：对他的才华大为称．称：称赞，赞扬
④句意：成为知名的人士．卒：终于
（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．
例句：王向年轻时以三班奉职的衔名．为：做
A句意：又创造了活版印刷．为：发明
B句意：中间高起而开敞的部分是船舱．为：是
C句意：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的．为：雕刻
D句意：等到做了丞相．为：做
故选：D
（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
重点词有：诣：到…去
句意：有个教书的儒生因为学生不交学费入学，就亲自到学生家授教．
（4）本题属于开放性试题，解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可．答案不唯一．
答案：（1）①当时 ②哪里，怎么③称赞，赞扬④终于
（2）D
（3）有个教书的儒生因为学生不交学费入学，就亲自到学生家授教．
（4）书生：学生不交学费还上门免费教学，可以算是一个负责任、热心的老师，是个好老师．
        学子：老师上门免费教学，还不愿意学，实在不是个好学子，不爱学习．（厌恶学习、懒惰）