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古代诗歌阅读(11分)阅读下面两首唐诗,完成文后题目。入黄溪闻猿①柳宗元溪路千里曲,哀猿何处鸣。孤臣泪已尽,虚作断肠声。

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古代诗歌阅读( 11 分)

  阅读下面两首唐诗,完成文后题目。

入黄溪闻猿①

柳宗元

溪路千里曲,哀猿何处鸣。孤臣泪已尽,虚作断肠声。

江上闻猿

雍裕之②

枫岸月斜明,猿啼旅梦惊。愁多肠易断,不待第三声。

注:①此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。②雍裕之:数举进士不第,飘零四方。

8 .请简要赏析《人黄溪闻猿》前两句的艺术特色。( 5 分)

9 .两首诗都写了闻猿后产生的愁思,二者有何不同 ? 你认为哪一首诗的愁思更浓重 ? 请结合诗句简要分析。( 6 分)

▼优质解答
答案和解析

8 . ①触景生情( 1 分):作者看到眼前的黄溪小路弯弯曲曲绵延千里,想到了 自己曲折坎坷的人生之路,山中的猿猴声声哀鸣不知来自何处,更勾起了诗人内心的惆怅,( 2 分)在凄凉,哀婉的氛围中,生发了身处逆境的苦闷与悲凉之情。( 2 分)②视听结合( 1 分):从视觉上写“溪路”之曲折,从听觉上写“猿鸣”之哀婉,( 2 分)营造了凄凉,哀婉的意境,抒发了身处逆境的苦闷与悲凉。( 2 分)(如果从其他艺术角度答,言之成理也可。)

9 . 柳诗写的是贬谪之愁,雍诗写的是羁旅之愁。( 2 分)柳诗所写愁思更浓重。诗人被贬边州,听到哀猿啼叫本应“泪沾裳”“肠欲断”,可诗人却说“泪已尽”“肠已断”,无需猿啼就已愁绝,这哀猿声声,徒自空啸,更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。( 4 分)(或答:雍诗所写愁思更浓重。 在霜枫冷月的秋夜里,江上一声猿啼就会惊破游子的旅梦,使人断肠,已无需第三声,从而突出诗人极浓的羁旅愁苦。)(第二问作答时言之成理即可)

【解析】

8 .

试题分析:此题考查诗歌的技巧。鉴赏诗歌的表达技巧,无论着眼于全篇,还是着眼于一句,此类试题的答题规律一般是,先明确指出运用了何种技巧,然后结合诗意说明这种技巧如何运用,最后指出这种技巧如何传达出诗人情感,或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少,可以酌情根据分值决定。首句紧承“题中意”而来,从“溪”写起,使人开篇即进入“溪路千里曲”的山间小溪境界。开宗明义,单刀直入,省去许多闲笔。“千里”极言“溪路”之长,“曲”字极绘“溪路”之形。“千里”而又“曲”,可见“溪路”依山就势、 蜿蜒曲折之态。次句点题,写“闻猿”。“哀猿何处鸣?”正是“两岸猿声啼不住”,时断时续,此起彼伏,只闻其声,不见其形。山势之陡峭,森林之莽苍,“溪路”曲折回旋,山水相连又相隔,尽在不言之中。正因为“溪路千里曲”,故不知“哀猿何处鸣”。“猿”前着一“哀”字,富于感情色彩。诗人此时,正处在寂寞、凄怆、哀怨的心境之中,由情及景,故所闻“高猿长啸,属引凄异,空
谷传响,哀转久绝”(郦道元《水经注·江水》)。以上两句,一从视觉上写“溪路”,一从听觉上写“猿鸣”,而“千里曲”与“何处鸣”又互相映衬,“入黄溪”后的情景宛然清晰。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 。

9.  

试题分析:本题考查的是诗歌的情感,同时也是比较题。对应于此类题型,先回答出诗歌具体的情感即不同点;然后表明自己的观点;最后结合具体的诗句来验证自己的观点。而情感的表达方式主要有两种,其一是直接表达,出现情感词,其二是借助意象来表达,找出诗人笔下的意象即可体会情感的不同。根据诗歌后面的注解可以较为容易的得出两首诗的情感不同点:①此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。②雍裕之:数举进士不第,飘零四方。柳诗写的是贬谪之愁,雍诗写的是羁旅之愁。接着分析情感,找出所写意象“哀猿”听到哀猿啼叫本应“泪沾裳”“肠欲断”,可诗人却说“泪已尽”“肠已断”,无需猿啼就已愁绝,这哀猿声声,徒自空啸,更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。

考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 。

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