研学旅行沉淀素养萌萌是名九年级学生，在过去的三年中，学校每年都会带着学生进行研学旅行：有时带他们参观革命纪念馆，有时进行封闭式军事训练以及野外生存训练，有时带他

Question

【研学旅行  沉淀素养】
萌萌是名九年级学生，在过去的三年中，学校每年都会带着学生进行研学旅行：有时带他们参观革命纪念馆，有时进行封闭式军事训练以及野外生存训练，有时带他们参观环保产业园，学习生活中常见的废物利用技巧，有时参加烹饪知识讲座，观看防震教育录像参观两弹一星馆和中国近代史教育馆等营地活动训练，有一年还到贫困山区的一所学校，和那里的孩子一起在四面透风的教室里上课生活了一个星期。这些活动对萌萌触动很大，他在日记中写到：通过研学旅行，我们逐渐学会在行中看，在行中思，在看中学，在思中学。
（1）研学旅行有助于学生哪项权利的更好实现？
（2）萌萌参与的这些研学旅行对于学生素养发展有什么作用？
（3）在研学旅行中，我们进行怎样的学习更有利于实现“在看中学，在思中学”？

Answer 1

（1）依据课本知识可知，受教育既是公民的权利，又是公民的义务．研学旅行使学生学会在行中看，在行中思，在看中学，在思中学，保障了学生受教育权的实现．
（2）学生通过研学旅行活动，磨砺坚强意志，体验社会责任感，符合社会主义核心价值观的要求，促进学生全面发展，以此作答即可．
（3）结合教材知识，做学习的管理者可从自主学习、提高学习效率、科学合理安排时间、掌握有效学习方法等方面回答．
故答案为：
（1）受教育权．
（2）有利于学生磨砺坚强意志，体验社会责任感，符合社会主义核心价值观的要求，促进学生全面发展，养成文明旅游的习惯．
（3）要做学习的管理者，就应该学会自主、合作、探究学习，提高学习效率，科学安排时间．这些是搞好初中学习的有效策略和方法．正确运用这些策略和方法，我们就会在学习中游刃有余，事半功倍．