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读冰雪之文,养浩然之气。一卷冰雪文序◆张岱①鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之
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读冰雪之文,养浩然之气。
一卷冰雪文序
◆张岱
①鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生,而冰雪之气必待冰雪而有,则四时有几冰雪哉?
②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日,而清净则冰雪也;遇市朝则风日,而山林则冰雪也。 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。
③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味,莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者,莫深于诗文。盖诗文只此数字,出高人之手,遂现空灵;一落凡夫俗子,便成臭腐。此期间真有差之毫厘,失之千里。 特恨遇之者不能解,解之者不能说。即使其能解能说矣,与彼不知者说,彼仍不解,说亦奚⑤为?故曰:诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也。
【注释】①若:像。 ②特:只不过。③恣:放纵,任凭。④挹(yì):舀。⑤奚(xī):什么。

(1)请解释文中加点词的意思。
藉___ 异___ 遂___ 固___
(2)请用“/”为文中画横线的句子断句。
冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。
(3)翻译文中画波浪线的文言语句。
特恨遇之者不能解,解之者不能说。
(4)请用第①自然段的两个关键词回答,“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处?
(5)请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。
本篇序文虽然短小精悍,但作者由远及近,层层铺垫,先由___的“冰雪之气”,过渡到___的“冰雪之气”,最后才落脚到___的“冰雪之气”,使文章显得条理清晰,结构严谨。
(6)所谓“冰雪之气”,亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示,并结合自己的生活体验,用至少4个双音节词,概括一下“冰雪”的特点。
(7)张岱文风任情适性,文笔流丽清新,为人慷慨亮节,性格孤高傲物。请问,文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情?
(8)请你根据提示,默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。
雾凇沆砀,___,___。
一卷冰雪文序
◆张岱
①鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生,而冰雪之气必待冰雪而有,则四时有几冰雪哉?
②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日,而清净则冰雪也;遇市朝则风日,而山林则冰雪也。 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。
③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味,莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者,莫深于诗文。盖诗文只此数字,出高人之手,遂现空灵;一落凡夫俗子,便成臭腐。此期间真有差之毫厘,失之千里。 特恨遇之者不能解,解之者不能说。即使其能解能说矣,与彼不知者说,彼仍不解,说亦奚⑤为?故曰:诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也。
【注释】①若:像。 ②特:只不过。③恣:放纵,任凭。④挹(yì):舀。⑤奚(xī):什么。

(1)请解释文中加点词的意思。
藉___ 异___ 遂___ 固___
(2)请用“/”为文中画横线的句子断句。
冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。
(3)翻译文中画波浪线的文言语句。
特恨遇之者不能解,解之者不能说。
(4)请用第①自然段的两个关键词回答,“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处?
(5)请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。
本篇序文虽然短小精悍,但作者由远及近,层层铺垫,先由___的“冰雪之气”,过渡到___的“冰雪之气”,最后才落脚到___的“冰雪之气”,使文章显得条理清晰,结构严谨。
(6)所谓“冰雪之气”,亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示,并结合自己的生活体验,用至少4个双音节词,概括一下“冰雪”的特点。
(7)张岱文风任情适性,文笔流丽清新,为人慷慨亮节,性格孤高傲物。请问,文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情?
(8)请你根据提示,默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。
雾凇沆砀,___,___。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应根据平日所学知识,并能迁移运用.如:“藉”(是以陈涉不用汤武之贤,不藉公侯之尊)、“异”(或异二者之为)、“遂”(遂与外人间隔)、“固”(固以怪之矣).
(2)本题考查断句知识.要断好句,首先要明确句子的意思.这是一个比喻句,这个句子的意思是:人在冰雪之中,就像水中的鱼,巨石里的龙,日夜沐浴其中,只不过鱼和龙没有感觉罢了.根据意思,就能判断出应该停顿的地方.
(3)本题考查重点句子翻译.要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅.本句翻译时首先将这几个关键词解释准确:“特”(只不过)、“恨”(遗憾)、“解”(理解)、“说”(评说),然后按照直译法进行翻译.
(4)本题考查对文章内容的把握.本题限定了回答的范围,而且要求用文中词语回答,所以降低了难度,只要理解了文言语句的意思,从文中找出答案即可.
(5)本题考查对文章内容的总结概括能力.
文章第①段点出了“冰雪之气”对世间万物的两大好处,所以关键词是“物”;
第②段介绍了人对冰雪的不同感受,关键词是“人”;而第③段由“莫深于诗文”可知关键词应该是“文”.
(6)本题考查对文章内容的总结分析能力.首先要明确双音节词的含义.其次,结合自己的生活体验概括“冰雪”的特点,我们可以根据原文文内容和自己对“冰雪”的认识概括.
(7)本题考查对文章内容的理解.首先要弄懂题目要求,明确“由高和寡、知音难觅”的意思,即比喻高雅的人或事难以被世人理解,找不到知已来共同分享.然后根据对文言文的理解即可找到与之内容相吻合的语句.原文中“诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也”和“特恨遇之者不能解,解之者不能说”两句流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情,符合“由高和寡、知音难觅”的意思.
(8)本题考查诗文中重点语句的默写.本题已给了前面一句,只要根据平日的背诵,默写出后两句即可.
答案:
(1)藉:借,凭借 异:不同 遂:于是,就 固:本来
(2)冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜淋浴其中/特鱼与龙不之觉耳.
(3)只不过遗憾的是遇到的不能理解,理解的不能评说.
(4)一是“寿物”(即能使事物的寿命得以保持和延长);二是“生物”(即能使事物本身得到生长和发育).
(5)由(物)到(人)最后到(文).
(6)“冰雪”有空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等特点.
(7)诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也.或:特恨遇之者不能解,解之者不能说.
(8)天与云与山与水,上下一白.
(2)本题考查断句知识.要断好句,首先要明确句子的意思.这是一个比喻句,这个句子的意思是:人在冰雪之中,就像水中的鱼,巨石里的龙,日夜沐浴其中,只不过鱼和龙没有感觉罢了.根据意思,就能判断出应该停顿的地方.
(3)本题考查重点句子翻译.要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅.本句翻译时首先将这几个关键词解释准确:“特”(只不过)、“恨”(遗憾)、“解”(理解)、“说”(评说),然后按照直译法进行翻译.
(4)本题考查对文章内容的把握.本题限定了回答的范围,而且要求用文中词语回答,所以降低了难度,只要理解了文言语句的意思,从文中找出答案即可.
(5)本题考查对文章内容的总结概括能力.
文章第①段点出了“冰雪之气”对世间万物的两大好处,所以关键词是“物”;
第②段介绍了人对冰雪的不同感受,关键词是“人”;而第③段由“莫深于诗文”可知关键词应该是“文”.
(6)本题考查对文章内容的总结分析能力.首先要明确双音节词的含义.其次,结合自己的生活体验概括“冰雪”的特点,我们可以根据原文文内容和自己对“冰雪”的认识概括.
(7)本题考查对文章内容的理解.首先要弄懂题目要求,明确“由高和寡、知音难觅”的意思,即比喻高雅的人或事难以被世人理解,找不到知已来共同分享.然后根据对文言文的理解即可找到与之内容相吻合的语句.原文中“诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也”和“特恨遇之者不能解,解之者不能说”两句流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情,符合“由高和寡、知音难觅”的意思.
(8)本题考查诗文中重点语句的默写.本题已给了前面一句,只要根据平日的背诵,默写出后两句即可.
答案:
(1)藉:借,凭借 异:不同 遂:于是,就 固:本来
(2)冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜淋浴其中/特鱼与龙不之觉耳.
(3)只不过遗憾的是遇到的不能理解,理解的不能评说.
(4)一是“寿物”(即能使事物的寿命得以保持和延长);二是“生物”(即能使事物本身得到生长和发育).
(5)由(物)到(人)最后到(文).
(6)“冰雪”有空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等特点.
(7)诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也.或:特恨遇之者不能解,解之者不能说.
(8)天与云与山与水,上下一白.
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