早教吧作业答案频道 -->历史-->
“今诸生不师今而学古,以非当世,
题目详情
“今诸生不师今而学古,以非当世,
▼优质解答
答案和解析
“这些儒生不学习,不推崇今天的学问和学说,反而学习古代的,并且借古讽今,迷惑老百姓的视听,惑乱民心.”
秦国刚刚统一六国的第一年,六国虽灭,但全国人民的思想及主张正处于一个四分五裂的状态,各种各样的思想都在蔓延,大家用自己的思想去理解始皇的命令,这将是一个非常危险的状况.思想怪异、混杂泛滥,将会给统治者埋下险情.一建国,李斯就反对各位博士提出的“事不师古而长久者,非所闻也”等提倡古法旧制的治国观点,从此看出,李斯是一个非常懂的文化侵略与文化渗透的危害的,他提出“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首”,来反驳众博士的观点,接着用“人善其所私学,以非上之建立”,“私学而相与非发教,人闻今下,则名以其学议之;入则心非,出则巷议,夸主以为名,异取以为高,率群下以造榜”的理由来为自己说明.
秦国刚刚统一六国的第一年,六国虽灭,但全国人民的思想及主张正处于一个四分五裂的状态,各种各样的思想都在蔓延,大家用自己的思想去理解始皇的命令,这将是一个非常危险的状况.思想怪异、混杂泛滥,将会给统治者埋下险情.一建国,李斯就反对各位博士提出的“事不师古而长久者,非所闻也”等提倡古法旧制的治国观点,从此看出,李斯是一个非常懂的文化侵略与文化渗透的危害的,他提出“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首”,来反驳众博士的观点,接着用“人善其所私学,以非上之建立”,“私学而相与非发教,人闻今下,则名以其学议之;入则心非,出则巷议,夸主以为名,异取以为高,率群下以造榜”的理由来为自己说明.
看了 “今诸生不师今而学古,以非当...的网友还看了以下:
13.《史记•秦始皇本纪》记载:“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首。丞相臣斯昧死言:古者天下 2020-06-29 …
淳于越:“臣闻殷纣之五千余岁,封子弟功臣,…….事不师古而能长久者能非所闻也.”李斯“今天下已定, 2020-06-29 …
13.《史记•秦始皇本纪》记载:“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首。丞相臣斯昧死言:古者天下 2020-06-30 …
出师表试题求解急1、写表目的2、可以看出诸葛亮是什么样的人3、你如何看待诸葛亮对刘氏父子的忠4、作 2020-07-01 …
阅读下列材料:“当今光气日开,四方毕集,正值国家励精图治之时,朝廷勤求政理之日,每欲以管见所知,指 2020-07-11 …
材料解析题“当今光(风)气日开,四方毕集,正值国家励精图治之时,朝廷勤求政理之日,每欲以管见所知, 2020-07-14 …
阅读下面科普短文.当今以化石能源为主的背景下,天然气是最清洁低碳的化石能源,是化石能源向新能源过渡 2020-07-29 …
下列各组加粗字词意思不同的一组是[]A.诸君较昔当为长足之进步矣。予今长斯校,请更以三事为诸君告。B 2020-11-04 …
联合国教科文组织在“未来的教育”中提到:未来的社会需要的人才应该是会学习的人,学习会成为一个人终身的 2020-11-21 …
在当今以和平与发展为主题的时代,矛盾、对抗、冲突、战争依然在世界许多地方发生和进行着。这些矛盾冲突的 2021-01-12 …