（《出师表》）1．用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）今齐地方千里2．下列划线字词语意义相同的一项是（）A．宫妇左右莫不私王不宜偏私，使

Question

（《出师表》）

1．用“/”标示出下面句子的停顿。（仅标一处）
　  今 齐 地 方 千 里
2．下列划线字词语意义相同的一项是（     ）
A．宫妇左右莫不 私 王　　　　不宜偏 私 ，使内外异法也。
B．由此观之，王之 蔽 甚矣　　横柯上 蔽 ，在昼犹昏
C．臣 诚 知不如徐公美　　　　此 诚 危急存亡之秋也
D． 孰 视之，自以为不如我　　 孰 与城北徐公美
3．翻译下列句子。
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
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（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
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4．【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？
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5．【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：
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Answer 1

1．今齐地/方千里
2．C
3．（1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
　  （2）皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该（因在宫中或在府中）有所不同。
4．第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。
　  第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。（意对即可）
5．“略”。（不设统一答案）