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接上：《匆匆》这篇课文,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写（）,都与“我们的日子为什么一去不复返呢?”的感叹融为一体.
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接上：《匆匆》这篇课文,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写（）,都与“我们的日子为什么一去不复返呢?”的感叹融为一体.
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《匆匆》这篇课文,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写【太阳】,都与“我们的日子为什么一去不复返呢?”的感叹融为一体.
《匆匆》这篇课文,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写【太阳】,都与“我们的日子为什么一去不复返呢?”的感叹融为一体.
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