在柏林[美]莱尔①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多

Question

在柏林
[美]莱尔   ①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三……”声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
   ②“一，二，三……”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
   ③“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”
   ④车厢里一片寂静，静得可怕！
（1）文中备役老兵和老妇人的外貌描写揭示了当时德国人民怎样的境况？对表现主题有何作用？
（2）老妇人多次重复“一，二，三……”的原因是___，这也通过老妇人之口表达了作者对战争的___。
（3）第③段主要描写老兵的___，这些话表现了老兵___
（4）老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静”、“静得可怕”？这样结尾有何益处？

Answer 1

（1）本题考查人物外貌描写对文章主旨表达作用的分析．解答此题先找出人物的外貌描写，了解其中透露出的信息，然后结合文章的主旨分析其作用．从老兵与老妇人的外貌描写可以看出，当时德国人年老了还要去打仗，战争给人们带来饥饿、苦难； 作者写这些，旨在揭露战争的罪恶．
（2）本题内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．从第三段老兵的话可以了解到，因为三个儿子死在战场使老妇人精神失常，她反复数数，其实是在数儿子的数目．就是表现她先后失去的儿子的数目； 战争让一个家庭破碎，让一个母亲精神失常，表现出作者对战争的痛恨或谴责．
（3）本题考查描写方法的判断及作用分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．第三段主要是对老兵的语言描写，从讲述的内容来看，表现出老兵对失去儿子、老伴发疯的痛苦，还有他老来还要“上前线”的无奈，以及他对战争强烈的厌恶和痛恨．
（4）本题考查内容的理解与结尾的赏析．结合老兵的话语可以看出，他家庭的不幸，听者都不再说话，说明了老兵的话引起了大家的深刻反思．结合小说常用的结尾方式及作用来看，本文的结尾采用的是含蓄、发人深省的结尾，来引起读者的思考．
答案：
（1）年老了还要去打仗，战争给人们带来饥饿、苦难；  揭露战争的罪恶．
（2）三个儿子死在战场使她精神失常，反复数就是表现她先后失去的儿子的数目； 控诉．
（3）语言；  失去儿子、老伴发疯的痛苦，被迫“上前线”的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨．
（4）因为老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难；这样结尾含蓄、发人深省．