阅读下面的文章，完成下列各题。中国铁周海亮①炉火熊熊，红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来

Question

阅读下面的文章，完成下列各题。
中 国 铁
周海亮
    ①炉火熊熊，红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。
    ②炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛苦。
    ③老铁匠看看他，停下手里的小锤，喝口水，他说你好像心不在焉。
    ④小铁匠没有搭话。
    ⑤因为这把刀？老铁匠问他。
    ⑥小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸，村里人都说你是汉奸。
    ⑦还说你是小汉奸？老铁匠面无表情。
    ⑧那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧!
    ⑨你觉得能逃出去吗？老铁匠仍然面无表情。
    ⑨那也不打了！小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢？大不了是一死。
    ⑩不打？老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗？他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁，用力按到砧上。儿啊，开锤！
    ⑪军刀在两个月以后打造完毕，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀，他盯着刀，问老铁匠，全是铁的？老铁匠说，当然。小野再问，如何？老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，折为两截。
    ⑫小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走，刀柄上还没有刻字。
    ⑬刻字？
    ⑭这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。如果你信得过我，后天过来取刀。
    ⑮小野想想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸上写下自己的名字。
    ⑯要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧？
    ⑰老铁匠笑笑，没问题。
    ⑱别耍花样啊！
    ⑲放心。
    ⑳后天我来取刀！
    ㉑请！
    ㉒可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说，也许连他们也不知道，也许连小铁匠也不知道。愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他们正在村后山上修筑工事，这个时候他们需要一位强壮的铁匠。
    ㉓一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。尽管日本人的机关枪“嗒嗒”扫个不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。
    ㉔小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者，据说他在临死前只说了一句话，他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁。
    ㉕再后来，日本人投降了。
    ㉖多年后，他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电，人们在听到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。
    ㉗那房子，只剩下一面伫立的墙。
    ㉘那面墙里，镶着一位伫立的老人，只剩白色骨架的老人。
    ㉙风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每一块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。
    ㉚红色像铁锈或者红的炉火，蓝色像刀锋或者蓝的炉火。
    ㉛白色骨架的手里，紧握着一把刀--军刀。
    ㉜刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。
（1）请简要解说本文标题的含义。
（2）请赏析文中划线的语句。
①柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。
②老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，折为两截。
（3）文章第㉓段在文中有什么作用？
（4）老铁匠说“能屈能伸才是铁”，你同意这种观点吗？请结合全文并联系实际谈谈你的理由。

Answer 1

（1）该题考查的是对文章标题的理解，这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析．对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的．要依据具体的情况进行分析．既指现实生活中用于锻造的铁，更指老铁匠及其身上所体现出的能屈能伸的大无畏精神和一颗赤诚的爱国之心．
（2）本题考查对重点句子的赏析能力．赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确．然后结合句子的含义内容进行赏析．①运用比喻修辞，形象生动地写出中国铁能屈能伸的特点，衬托出铁匠手艺的高超．
②运用神态和动作描写，准确形象地写出老铁匠的自信以及面对侵略者的毫不畏惧，大义凛然的精神风貌．
（3）本题考查重点语段在文章中的作用．如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）；中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文；末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．文章第㉓段在文中的作用是：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文暴风雨中老铁匠的去向暴露这一情节的发展作铺垫．
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案． 同意．我们需要坚定的爱国主义精神，但在特殊情况下，我们也许更需要忍辱负重．我们不但要懂得去爱国，更需要掌握爱国的方式．在抗击外族侵略时期，勇敢献身是爱国．在和平建设时期，理智、合法地表达我们的爱国情感，做好自己的本职工作，韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国．我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这也是我们做人的应有之义．
答案：
（1）既指现实生活中用于锻造的铁，更指老铁匠及其身上所体现出的能屈能伸的大无畏精神和一颗赤诚的爱国之心．
（2）①运用比喻修辞，形象生动地写出中国铁能屈能伸的特点，衬托出铁匠手艺的高超．
②运用神态和动作描写，准确形象地写出老铁匠的自信以及面对侵略者的毫不畏惧，大义凛然的精神风貌．
（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文暴风雨中老铁匠的去向暴露这一情节的发展作铺垫．
（4）同意．我们需要坚定的爱国主义精神，但在特殊情况下，我们也许更需要忍辱负重．我们不但要懂得去爱国，更需要掌握爱国的方式．在抗击外族侵略时期，勇敢献身是爱国．在和平建设时期，理智、合法地表达我们的爱国情感，做好自己的本职工作，韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国．我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这也是我们做人的应有之义．