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古文:古人有学书于人者,自以为艺成.......〖原文〗古人有学书于人者,自以为艺成,辞而去。师曰:“吾有一箧物,不欲付他人,愿托置于某山下。”其人受之,因其封题不甚密,乃启而视
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古文:古人有学书于人者,自以为艺成.......
〖原文〗
古人有学书于人者,自以为艺成,辞而去。师曰:“吾有一箧物,不欲付他人,愿托置于某山下。”其人受之,因其封题不甚密,乃启而视之,皆磨穴之砚也,数十枚,方知师夙用者。顿觉惭愧,乃反而学,至精其艺。
〖译文〗
古时候有个学习书法的人,自以为学成了,告别师父离去。师父说:“我有一箱东西,不想送给其他人,希望安放在某山下面。”那个人接受了,由于东西封条封得不是很牢,于是就打开来看,箱子中都是些磨出洞的砚台,几十枚,才知道是师父从前用过的。顿时觉得十分惭愧,于是返回继续学习,直到使那书法精通。
(1)老师是用什么方法教育“其人”的?
(2)读了这个故事后,你得到什么启发?
〖原文〗
古人有学书于人者,自以为艺成,辞而去。师曰:“吾有一箧物,不欲付他人,愿托置于某山下。”其人受之,因其封题不甚密,乃启而视之,皆磨穴之砚也,数十枚,方知师夙用者。顿觉惭愧,乃反而学,至精其艺。
〖译文〗
古时候有个学习书法的人,自以为学成了,告别师父离去。师父说:“我有一箱东西,不想送给其他人,希望安放在某山下面。”那个人接受了,由于东西封条封得不是很牢,于是就打开来看,箱子中都是些磨出洞的砚台,几十枚,才知道是师父从前用过的。顿时觉得十分惭愧,于是返回继续学习,直到使那书法精通。
(1)老师是用什么方法教育“其人”的?
(2)读了这个故事后,你得到什么启发?
▼优质解答
答案和解析
1.引导学生自己思考并意识到不足,说明他了解学生
2。启发就是往往直接告诉别人建议 不比让别人自己意识到结果效果明显
恩 师傅用自己多年用旧的砚台启发学生 若要功成 并非一朝一夕 要勤勉行事
2。启发就是往往直接告诉别人建议 不比让别人自己意识到结果效果明显
恩 师傅用自己多年用旧的砚台启发学生 若要功成 并非一朝一夕 要勤勉行事
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